相关文档

• 伤仲永公开课.doc

  本文由6288贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳建议您优先选择TXT或下载源文件到本机查看 马来西亚华裔神童张世明 岁从初 马来西亚华裔神童张世明12岁从初 中跳到美国大学一年级 岁攻读博士 岁攻读博士 中跳到美国大学一年级15岁攻读博士 博士毕业后 博士毕业后由于没能适应外界环境的 压力性格孤僻沉默寡言 压力性格孤僻沉默寡言患上精神 疾病最终英年早逝 疾病最终英年早逝

• 《伤仲永》公开课课件.ppt

  王安石 伤仲永1了解有关王安石的文学常识。2正确、流利、有感情地朗读课文。3结合注释和工具书翻译课文。学习目标：朗读要求：读准字音，语速，停顿，重音， 读出抑扬顿挫。①仲永/生五年。②借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。 ③自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。 ④传/一乡秀才/观之。⑤日扳仲永/环谒于邑人。 ⑥其/受之天也，贤于材人/远矣。注意下列语句的停顿：父异焉（　　 ）邑人奇之

• 我的_伤仲永_公开课课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级伤 仲 永王 安 石 正确流利地朗读课文学会停顿积累文言词汇识记其意思会流畅地翻译课文教学目标第一课时 王安石(1021-1086)字介甫号半山江西临川人北宋政治家思想家文学家 晚年封为荆国公谥号文 著有《临川先生文集》《王文公文集》他是唐宋八大家之一作家作品简介唐宋八大家： 唐宋时期八大散文代表作家

• _伤仲永_公开课教学设计.doc

  初二语文教学设计设计教师： 　　设计时间：2012-9-10　　 使用时间：2012-9-11课　题伤仲永(第二课时)教　　　学　　　过　　　程课　型思维课教　具多 媒 体教师活动学生活动 设计意图 设计理念《伤仲永》是王安石的一篇随笔一个重要的特点是借事说理以方仲永的悲剧说明后天教育对成才的重要性叙事有详有略说理言简意深借事说理理解的思想观点是本文学习的重点一课前演讲二

• 省公开课一等奖《伤仲永》ppt.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级伤仲永王安石1课件制: 临沂相公中学 马金才学习目标积累文言词汇学会阅读文言文了解借事说理的特点理解的思想观点懂得后天的教育和学习在造就人才方面起决 定性作用的道理 2听读课文要求：读准字音和停顿仲 为 邑 扳 谒 称 泯 耶 夫仲zhòng

• 23课-伤仲永.doc

  #

• 《伤仲永》课件.ppt

  #

• 伤仲永课件.ppt

  #

• 伤仲永.doc

  教师活动：目标导航：1 学习并掌握之于的用法及文言词活用2 能够顺畅朗读课文提高准确翻译课文的能力3 认识后天教育的重要性自主学习：1预习课文了解课文大意2解决生字词合作探究：1.掌握下列加点字的读音隶： 谒： 谒： 扳： 称：2.对文中的之于进行归类之忽啼求之：它指书具代词 借旁近与之：他指仲永代词余闻之也久：这事指仲永父不使学环谒于邑人代词不能称前时之闻：的助词 卒之为众

• 伤仲永.doc

  伤仲永1．解释加点的词⑴.世隶耕(属于 ) ⑵.未尝识书具( 曾经 )⑶.借旁近与之( 给 ) ⑷.自是指物作诗立就(这此)(完成 ⑸.稍稍宾客其父(以宾客之礼相待)⑹.余闻之也久(语气助词表停顿)⑺.从先人在家(跟随 ) ⑻.受之天也(接受 )⑼.卒之为众人( 最后 ) ⑽.今夫不受之天(语气词放在句首表示将发议论)⑾.泯