《地震中的父与子》教学设计良河西学校 刘丽霞教学目标1.认识8个生字会写11个生字正确读写理解昔日废墟疾步瓦砾破烂不堪等词语2.从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量受到父子情深的感染感悟父与子的了不起感受坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹3.初步感受借人物外貌语言的描写刻画人物形象的表达方式有感情地朗读课文教学重难点引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级执教:夏银珠地震中的父与子执教:刘先梅不论发生什么我总会和你在一起 有些人上来拉住这位父亲说:太晚了没有希望了这位父亲双眼直直地看着这些好心人问道:谁愿意帮助我没人给他肯定的回答他便埋头接着挖 消防队长挡住他:太危险了随时可能发生大爆炸
教材分析:《地震中的父与子》是人教版小学语文第九册第六组的一篇精读课文课文讲述的是1994年美国洛杉机大地震中一位父亲不顾自己的生死经过三十八小时的挖掘终于在废墟中救出了儿子和同学的故事谱写了一首父子情深的颂歌这是一篇表现特殊环境下的父子情的课文内容浅显但内涵深刻语言平实但令人震撼教学目标:学习课文内容领悟抓住人物外貌语言动作进行描写反映人物思想品质的方法通过课文的具体描写感受父亲对儿子
《地震中的父与子》第二课时设计 临猗县北景小学 曹晶课时目标: 1. 有感情地朗读课文积累文中关于人物外貌语言描写的佳句2. 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量3. 领悟抓住人物外貌语言动作进行描写反映人物思想品质的表达方法教学重难点: 1. 通过品析父亲和儿子的言行感受父爱的伟大力量2. 领悟表达方法教学准备: 多媒体课件教学流
《地震中的父与子》语段设计【语段内容】五年级上册第17课第12自然段他挖了8小时12小时24小时36小时没人再来阻挡他他满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂不堪到处都是血迹挖到第38小时他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音:爸爸是你吗【语段细读】这是人教版五年级上册《地震中的父与子》的第12自然段讲述的是在地震中一位年轻父亲在废墟中救子的情景尤其对父亲动作和外貌做了细致的描写本段共3句话73个字却字字
地震中的父与子 宿迁市宿豫区实验小学 执教老师 : 高献教学目的:知识与能力1运用阅读的方法体会含义深刻的句子2有感情的朗读课文过程方法你 通过质疑解疑的方法让学生深刻理解父与子的了不起情感态度与价值 感受伟大的父爱儿子与父亲之间的相互信任教学重点难点从课文的具体描述感悟父与子的了不起课时: 第二课时教学准备 课件教学过程: 同学们上节课我们学
《地震中的父与子》集体备课发言稿蒿沟小学 孙礼辉《地震中的父与子》是一篇表现特殊环境下的父子之情的课文内容浅显但内涵深刻语言平实但令人震撼这是一篇老课文很多名师都上过这一课光是人教网上挂出的教学设计就有好几个要寻求突破与创新很难学生的生活经历与文本有较大的差距怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁让学生逐渐走进文本深入文本受到感染和熏陶呢反思我的教学我觉得自己做到了以下几点:?一????
《地震中的父与子》导学案(第一课时) 备课人: 赵北辰 课题地震中的父与子时间2013年2月27日学习目标1认识8个生字会写11个生字正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语积累文中关于人物外貌语言描写的佳句2从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量3领悟抓住人物外貌语言动作进行描写反映
地震中的父与子》教学设计2010-08-09 14:38:44 HYPERLINK :=WR_1989313 【教学目标】1.感受父子亲情理解伟大的父爱能给人巨大的勇气能使人在危急时刻变得更加坚强能够无所畏惧地面对突如其来的灾难2.依托语言文字通过联系上下文展开想象与联想感情朗读小练笔等方法理解课文内容3.有感情地朗读课文【教学重点】1.展现父亲艰难地在废墟上挖了38
《地震中的父与子》直接导入1师:今天这节课我们要学习一篇课文请大家齐读课题2师:地震中的父与子这是一场怎样的地震在这场地震中父亲和儿子之间又发生了一件什么事请同学们把书翻开自由地朗读课文寻找这两个问题的答案注意读准字音读通句子(学生自读课文)初读课文掌握课文内容(一)问题一:让我们来交流一下这是一场怎样的地震生:这是一场突如其来的大地震毁灭性的地震(34个学生)1师:你们从哪里知道的(1)句
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