清晨的露珠 总会折射出一缕色彩 点缀那丝丝银发 轻抚褶皱的脸颊 深浅 纵横 看着你孤独背影 他们说 你老了 是的 有一天你老了 每天
如清晨之甘露我们是这样的因生活中的各种责任和义务而分散注意力而上帝给我们安息日让我们可以象这样的聚集在一起而集中我们的注意力在上帝的话语上你们开心吗你们看在许多情况下复临信徒在生活中因各种痛苦的事情而被试验被诱惑受苦难然后安息日早上到了他们感觉到昏昏欲睡疲倦无力有时感觉没有能量去学习上帝的话语这是不是我们通常在安息日早上的状态呢为什么在开车来到教会前成为丈夫和妻子争吵的最佳时间呢休息是一种经
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课题:《小露珠的梦》课时数:教学目标A类:1认识9个会认字和8个会写字会给文章划分自然段 2指导学生学写晨字注意书写的规范 3通过联系上下文或查字典的方法理解长途跋涉千辛万苦的意思B类:4通过多种形式正确流利有感情的朗读课文中小露珠和太阳公公的对话从中感受到大海的美产生去大海的愿望 5了解课文内容知道小露珠是如何来到大海的从而大概了解水的循环 6在理解课文内容的基础
晨曦微露清晨时分一缕缕阳光透过玻璃照射进我的房间睡意惺忪的我思维有了些许触动很不情愿地睁开了闭合的双眼但随即又眯上了紧接着只是伸了一个懒腰在朦胧中我意识到新的一天又来临了这床的舒适和温暖还不足以让我尽兴昨天的疲惫还未完全消失这又将是一个新的开始柔和的阳光给予了我无尽地享受望望窗外阳光在纯净的空气中轻盈地起舞和风也在懒洋洋地品味这份舒心屋内缕缕阳光毫无吝惜地沐浴着我疲惫的身躯我恨不得时间在那一刻能够
HYPERLINK B4F8D7C5B3BFC2B6B5C4BBA8D4B0 o 带着晨露的花园的空间 带着晨露的花园 带着晨露的花园人生路上充满着艰辛但我们要面对微笑地走下去最后我们一定是最棒的 :
《小露珠》第二课时教案 高邮镇城北小学分校 徐慧教学目标: 1.正确流利有感情地朗读课文 2.会用越来越……造句3.凭借对课文的朗读感悟知道小动物和植物都喜欢小露珠感受小露珠无私奉献无怨无悔的品质 教学重难点: 学生通过反复有感情的朗读想象文中所描绘的美的意境感悟小露珠无私奉献的品质 课前准备:多媒体课件布置学生观察小露珠 教学过程:一谜
小露珠教学目标 1.正确流利有感情地朗读课文 2.凭借对课文的朗读感悟知道小动物和植物都喜欢小露珠感受小露珠无私奉献无怨无悔的品质 教学重难点 让学生通过反复有感情的朗读想象文中所描绘的美的意境感悟小露珠无私奉献的品质 课前准备 多媒体课件文字投影片小动物头饰 教学过程 一导入新课 1.上节课我们初步学习了《小露珠》这一课谁来说一说小露珠给你留下了什么印象
《小露珠》第一课时教学设计 执教:林 雯教材分析: 《小露珠》这篇优美的童话通过对小露珠这一自然现象的产生经历 消失的介绍向我们展示了小露珠活泼可爱充满生机的特点字里 行间流露出的喜爱之情它是一篇具有丰富的想象和优美的语言 融科学的知识和思想启迪于一体的童话故事课文在引导学生留心观 察身边的事物的同时还激发了
《小露珠》小露珠(第二课时) 教学过程: 一 导入感悟 1师:同学们上节课咱们一起走进了童话世界认识了可爱的小露珠你们喜欢它吗为什么(学生自由发言) 2你们说的真不错那么你能在这个题目前加一个词儿吗(指课题让学生填空( )的小露珠) 二 读中感悟小动物和植物对小露珠的喜爱 1师深情地讲述:这么晶莹透亮的小露珠小朋友们喜欢老师也特别喜欢记得我和你们一样大的时候在夏秋的清晨我就会
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