相关文档

• 人教版六年级数学下册第三单元第6课时_成反比例的量.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版六年级数学下册第三单元成反比例的量复习：1成正比例的量有什么特征(1)两种相关联的量(2)一种量扩大另一种量也随着扩大 一种量缩小另一种量也随着缩小(3)两种量中相对应的两个数的比值一定(2)长方形的长一定周长和宽2下面下面两种量是否成正比例(1)数量一定单价和总价复习：3300300300300300体积cm6

• 人教版六年级数学下册第三单元第六课时_成反比例的量.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版六年级数学下册第三单元成反比例的量复习：1成正比例的量有什么特征(1)两种相关联的量(2)一种量扩大另一种量也随着扩大 一种量缩小另一种量也随着缩小(3)两种量中相对应的两个数的比值一定(2)长方形的长一定周长和宽2下面下面两种量是否成正比例(1)数量一定单价和总价复习：3300300300300300体积cm6

• 人教版六年级数学下册第三单元第六课时_成反比例的量.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高新区新建小学：陈光富人教版六年级数学下册第三单元成反比例的量复习：1成正比例的量有什么特征(1)两种相关联的量(2)一种量扩大另一种量也随着扩大 一种量缩小另一种量也随着缩小(3)两种量中相对应的两个数的比值一定(2)长方形的长一定周长和宽2下面下面两种量是否成正比例(1)数量一定单价和总价复习：3300300300

• 人教版六年级数学下册第三单元第六课时_成反比例的量2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习：1成正比例的量有什么特征(1)两种相关联的量(2)一种量扩大另一种量也随着扩大 一种量缩小另一种量也随着缩小(3)两种量中相对应的两个数的比值一定(2)长方形的长一定周长和宽2下面下面两种量是否成正比例(1)数量一定单价和总价复习：马郎小学

• 人教版六年级数学下册第六单元第十三课时_比和比例—比例.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学总复习人教版六年级数学下册第六单元比和比例十三比例比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例例如：2.4 ∶1.6 = 60 ∶40外项内项 组成比例的四个数叫做比例的项两端的两项叫做比例的外项中间的两项叫做比例的内项( )内项(

• 人教版六年级下册数学第三单元《成正比例的量》课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成正比例的量复习已知路程和时间怎样求速度速度 = 路程÷时间已知总价和数量怎样求单价单价 = 总价÷数量已知工作总量和工作时间怎样求工作效率工作效率 = 工作总量÷工作时间底面积c㎡3

• 人教版六年级数学下册第三单元第三课时_解比例.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老城小学 李刚弟人教版六年级数学下册第三单元解 比 例1什么叫做比例表示两个比相等的式子叫做比例2什么叫做比例的基本性质在比例里两个外项的积等于两个内项的积3怎样判断两个比是否成比例应用比例的意义或者比例的基本性质复习导入4应用比例的基本性质判断下面哪组

• 人教版六年级数学下册第三单元第三课时_解比例.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级湘中文武学校：刘勇人教版六年级数学下册第三单元解 比 例1什么叫做比例表示两个比相等的式子叫做比例2什么叫做比例的基本性质在比例里两个外项的积等于两个内项的积3怎样判断两个比是否成比例应用比例的意义或者比例的基本性质4应用比例的基本性质判断下面哪组中的两个

• 人教版六年级数学下册第三单元第3课时_解比例.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版六年级数学下册第三单元解 比 例1什么叫做比例表示两个比相等的式子叫做比例2什么叫做比例的基本性质在比例里两个外项的积等于两个内项的积3怎样判断两个比是否成比例应用比例的意义或者比例的基本性质4应用比例的基本性质判断下面哪组中的两个比 可以组成比

• 人教版六年级数学下册第三单元第三课时_解比例(2).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马郎小学 陈伟人教版六年级数学下册第三单元解 比 例1什么叫做比例表示两个比相等的式子叫做比例2什么叫做比例的基本性质在比例里两个外项的积等于两个内项的积3怎样判断两个比是否成比例应用比例的意义或者比例的基本性质4应用比例的基本性质判断下面哪组中的两个比