PAGE 6 NUMPAGES 6课时分层作业(十八) 两角和与差的正切(建议用时:60分钟)[合格基础练]一选择题1.已知tan(αβ)eq f(35)taneq blc(rc)(avs4alco1(β-f(π4)))eq f(14)那么taneq blc(rc)(avs4alco1(αf(π4)))等于( )A.eq f(1318) B.e
PAGE MERGEFORMAT 1课时分层作业(四十七) 两角和与差的正切公式(建议用时:60分钟)[合格基础练]一选择题1.已知点P(1a)在角α的终边上taneq blc(rc)(avs4alco1(αf(π4)))-eq f(13)则实数a的值是( )A.2 B.eq f(12)C.-2 D.-eq f(12)C [∵taneq blc(
PAGE 6 NUMPAGES 6课时分层作业(十七) 两角和与差的正弦(建议用时:60分钟)[合格基础练]一选择题1.计算sin8°cos 38°-sin82°sin38°等于( )A.eq f(12) B.eq f(r(2)2) C.-eq f(12) D.-eq f(r(3)2)C [逆用两角差的正弦公式得sin8°cos 38°-s
课时作业20 两角和与差的正弦余弦和正切公式时间:45分钟 分值:100分一选择题(每小题5分共30分)1.定义运算aba2-ab-b2则sineq f(π6)coseq f(π6)( )A.-eq f(12)eq f(r(3)4) B.-eq f(12)-eq f(r(3)4)C.1eq f(r(3)4) D.1-eq f
- 4 - 第三课时两角和与差的正切教学目标:掌握T(α+β),T(α-β)的推导及特征,能用它们进行有关求值、化简;提高学生简单的推理能力,培养学生的应用意识,提高学生的数学素质教学重点:两角和与差的正切公式的推导及特征教学难点:灵活应用公式进行化简、求值教学过程:Ⅰ复习回顾sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ(S(α+β))sin(α-β)=sinαcosβ-cosαsi
PAGE 7 NUMPAGES 7课时分层作业(十六) 两角和与差的余弦(建议用时:60分钟)[合格基础练]一选择题1.计算cos 8°cos 38°sin8°sin38°等于( )A.eq f(12) B.eq f(r(2)2) C.eq f(r(3)2) D.-eq f(r(3)2)C [逆用两角差的余弦公式得cos 8°cos 38°
多媒体教学课件高一数学组李雅琴复习 运用
PAGE MERGEFORMAT 1课时分层作业(四十六) 两角和与差的正弦余弦公式(建议用时:60分钟)[合格基础练]一选择题1.化简sineq blc(rc)(avs4alco1(xf(π3)))sineq blc(rc)(avs4alco1(x-f(π3)))( )A.-sin x B.sin xC.-cos x D.cos xB [sineq blc(rc
大小大小两角和与差的正弦正切第一课时自主预习探新知合作探究提素养类型一:利用公式化简求值 类型二:给值(式)求值 当堂达标固双基第二课时自主预习探新知合作探究提素养类型一:利用公式化简求值 类型二:条件求值(角)问题 当堂达标固双基谢 谢
两角和与差的正切2【教学目标】:1.掌握两角和与差的正切公式及其推导方法 2.通过公式的推导了解它们的内在联系培养逻辑推理能力 3.能正确运用三角公式进行简单的三角函数式的化简求值和恒等变形【教学重点】:能根据两角和与差的正余弦公式推导出两角和与差的正切公式【教学难点】: 进行简单的三角函数式的化简求值和恒等变形 【教学过程】:一前置作业:1求值:(1
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