Unit 2 MarketingTeaching Time: six periodsPart I? Pre-learningI. Teaching Aims ????? By the end of this lesson students should be able to:????? A. Know the promotion campaign.????? B. Understand the r
教 案周 次第 6 周第 5-8 次课授课时间2009年10月15日- 10月19日授课章节Lesson 2 本(章)节授课方式讲授( ) 实践课( )教学时数6授课要点本 (章) 节 教 学 目 标To retell the plot of this text. To draw out the psychological changes of Vingo du
编号1答案5.(1)小快乐(2)委屈(悲凉)(3)骄傲(自豪)(3分每空1分)6.通过环境描写营造(渲染)了优美温馨的氛围推动情节的发屉为下文引出弟弟的梦把和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫与标题结尾相呼应突出文章主题(3分结合具体语境答题吾则酌情扣分)7.(1)运用比喻的修群手法形象生动地写出了他琴拉的熟练表达了他内心的快乐(2分修辞方法l分分析1分意对即可) (2)微弱是指他身份低微工贤微薄
《精读与略读》教学设计2【设计依据】《语文课程标准》指出:学生是学习的主人语文教学应激发学生的学习兴趣注重培养小学生自主学习的意识和习惯同时强调了必须变革学习方式提倡在合作探究中学习因此在本课教学中根据学生身心发展的特点充分激发学生主动探究学习的意识让学生在合作探究中学会阅读学会学习【教学目标】1能正确流利地朗读课文2了解读书的基本方法学会精读与略读努力取得最佳效果3认识读书的重要性激发学生
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Lesson 2 the woods were tossing with jewelsA life on the American frontier1 introductionLife in the American frontier daily life in the new settlements that formed as the united states expanded west t
熟读精思(节选)教 案教学目标 1.深入研读联系实际领悟内涵从中受到启发 2.总结全文拓展积累古诗文中治学的语句 3.学习古人的读书方法养成良好的读书习惯教学过程一提纲导学(一)激趣导入 1.摘录文中有关语句学生齐读 出示:齐读 男:凡读书 只是要多诵遍数 自然上口 久远不忘 古人云读书千遍其义自见 谓读得熟则不待解说 自晓其义
课次 3-14课程名称商务英语精读授课教师授课班级商务英语10-301授课日期本次课题Lesson Four (2) Word Usage and Synonym Discrimination 教学目的和技能要求 Students will learn something about the unemployment in the . To train theprehensive
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