相关文档

• 分数的意义和性质教案.doc

  课题：第四单元 分数的意义和性质第一课时：分数的意义(一)教学内容：教材第60—61页练习十一1---4教学目标：①使学生了解分数的产生理解分数的意义进一步认识分数的分母分子能正确读写分数②培养学生抽象概括能力③感受知识来源于实践又服务于实践的观点教学重难点：理解分数的意义教学用具：(1)学生课前查找(书籍杂志上网)了解分数的产生(2)学生课前收集生活中常用的分数(3)活动材料如：长

• 分数的意义和性质教案.doc

  教 学 案课 题分数的意义 序号授课时间 年 月 日主备人段永祯课型新授教学目标 及重点难点使学生了解分数产生的原因理解分数的意义弄清分子分母分数单位的含义. 板书设计分数的意义一个物体单位1 一个计量单位许多物体组成的一个整体把单位1平均分成若干份表示这样的一份或者几份的数叫做分数教学策略 激发兴趣---精读理解----巩固练习教后反思

• 分数的意义和性质教案.doc

  公因数　最大公因数　　【教学目标】　　1．使学生能根据提供的情境探索并掌握用求两个数的最大公因数的方法　　2．培养学生分析归纳等思维能力　　3．激发学生自主学习积极探索和合作交流的良好习惯　　【教学重点难点】求两个数的最大公因数的方法　　【教学过程】　　一复习因数概念　　1．找出下面各组数的公因数有哪些最大公因数是几　　(1)1232和48(2)2510和20　　2．指出下面哪两个数是互质数

• 分数的意义和性质教案.doc

  第四章 分数的意义和性质第一课时分数的产生和意义教学内容：教材第60-62页的内容及相关题学习目标：1.理解分数的产生和分数的意义2.理解单位1的含义和分数单位的意义.教具：多媒体课件学习过程：一板书课题：复习引入：同学们我们在三年级时已经初步认识了分数现在我们来回忆分数的知识(1)举一个分数的例子(2)以一个分数为例说说分数的各个部分名称2……分子―……分数线3……分母(3)还可用什么来

• 分数的意义和性质教案.doc

  教 学 案课 题站在泰山山顶峰序号授课时间 年 月 日主备人段永祯课型复习教学目标 及重点难点了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明培养学生收集整理分析的能力学习做专题研究的方法培养探究和解决问题的能力板书设计一山一水一圣人 五岳独尊 四大奇观 望岳教学策略：充分利用多媒体教学将关于泰山的图片景观等全部展示给孩子们让孩

• 分数的意义和性质教案.doc

  教 学 案课 题分数的意义 序号36授课时间 年 月 日主备人宿连廷课型新授教学目标 及重点难点使学生了解分数产生的原因理解分数的意义弄清分子分母分数单位的含义. 板书设计分数的意义一个物体单位1 一个计量单位许多物体组成的一个整体把单位1平均分成若干份表示这样的一份或者几份的数叫做分数教学策略 激发兴趣---精读理解----巩固练习教后反思

• 分数的意义和性质教案.doc

  授课内容：分数的产生和意义授课内容：教材中的内容及相关习题学习目标：1.理解分数的产生和分数的意义如（）2.理解单位1的含义和分数单位的意义及两者的意义参考教学：数字化多媒体教学过程：一板书课题：复习引入：同学们现在我们来回忆以前学过的分数知识（1）举一个分数的例子如（）（2）以一个分数为例说说分数的各个部分名称1……分子―……分数线2……分母（3）还可用什么来表示分数（用图线段或正方形表示分数）

• 分数的意义和性质.doc

  《分数的意义和性质》填空乐园1 是把单位1( )分成( )表示这样( )的数2把全班学生平均分成4组1个组的人数是全班人数的( )3个组的人数是全班人数的( )3 的分数单位是( )它有( )个这样的分身单位再添上( )个这样的分数单位就等于24把1米长的绳子剪成相等的10段每段长( )米也就是( )分米3段长( )米也就是( )分米7段长(

• 分数的意义和性质.doc

  第 课时分数的意义和性质教学过程一 知识整理1 分数的意义(1)什么样的分数可以用分数表示(2) 你怎么理解单位1(3)什么是分数单位举例说明如：35的分数单位是( )( )有( )个这样的分数单位(4)说一说分数与除法的关系被除数÷除数=被除数除数2真分数和假分数什么样的分数是真分数真分数大小的特征什么样的分数是假分数假分数大小的特征找一找填一填 57 38 54 33

• 分数的意义和性质.doc

  分数的意义和性质一．填空1．用分数表示下面图中的阴影部分( )( )2．在括号里填上适当的分数或整数.12÷6=( )123厘米=( )米小时=( )小时1米6厘米=( )米365平方分米=( )平方米72小时=( )日165秒=( )分3．分母是5的所有真分数是(