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  • 7.4科版.doc

    § 《重力》学案☆课前复习☆(1)放在桌面上的物体产生100N的压力请画出该力的图示(2)静止在斜面上的物体受到斜面的支持力F=500N画出该力及其反作用力的示意图(3)弹力产生的条件:有___________且有_____________有接触_______(一定不一定)有形变有形变________(一定不一定)有接触(4)测力计测量力的__________(方向大小作用点)原理是弹簧受到的__

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  • 7.3__案 北师大版.doc

    第三节 重力教案示例: 教学课题第三节 重力教学目标1.知识与技能:(1)知道什么是重力及其方向和作用点.(2)能用G=mg计算重力的大小.(3)通过实验培养使用弹簧测力计测重力的技能.2.过程与方法:(1)通过实验探究引导学生自己发现重力与质量成正比.(2)在发现重力与质量关系的规律时指导学生学会用比值来处理数据的方法.(3)在重力的运用上教多的采用学生讨论给学生展示课外知识的机会.3.

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    第三节 重力一教学目标1.知道重力是由于地球的吸引而产生的2.理解重力与质量的正比关系3能用G=mg计算有关的问题二教学重难点(1)重力的大小与质量的关系(2)重力的方向是竖直向下三课时安排 1课时四教学过程(一)新课导入你知道牛顿吗就是那个看到成熟的苹果落向地面而发现了万有引力的人他说宇宙中的任何物体大到太阳小到灰尘之间都存在着相互吸引的力并把它叫做万有引力有同学不禁要问既然万有引力为什么我没

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    一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第三节重力一、教学目标1知道重力是由于地球的吸引而产生的;2理解重力与质量的正比关系;3能用G=mg计算有关的问题。二、教学重、难点(1)重力的大小与质量的关系。(2)重力的方向是竖直向下。三、课时安排 1课时四、教学过程(一)新课导入你知道牛顿吗?就是那个看到成熟的苹果落向地面而发现了万有引力的人。他说,宇宙中的任何物体,大到太阳,

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    重力一选择题1.宇宙间任何两个物体大到天体小到灰尘之间都存在互相_________________的力这就是_____.2.___________________叫做重力地球上的所有物体都受_____.3.已知物体的质量计算物体受到的重力的公式是_____其中G表示物体的 ______它的单位要用_________________m表示物体的 _____ 它的单位要用_____公式表示的物理意义是

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