论幼儿教师反思能力的培养提升 陕西省西安幼儿园 马玉锦摘要:一个教师在教育教学过程中可以自然地成长但要更快更好地促进其有效发展的重要途径之一就是教师要在教育教学实践中不断地进行教育反思有的学者甚至明确提出这样的观点:自我反思是教师专业发展和自我成长的核心因素(余文森 2003)反思或教育反思教学反思成为教师专业化发展研究中使用频率最高的一个新词汇反思型教师就是通
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幼儿能力培养幼儿能力培训幼儿教育论文-关于自制玩具与幼儿能力开发的思考和实践摘 要:自制玩具活动不仅得到幼儿家长的积极参与而且得到幼教同行的广泛推崇更重要的是得到幼儿们的偏爱喜欢能促进幼儿综合能力的开发自制玩具能够锻炼幼儿身体的协调能力促进幼儿健康生长能够发展幼儿的想象力激发幼儿的好奇心认识事物能够培育幼儿的意志力接受考验和磨练承受挫折的能力及活泼开朗的性格和良好的意志品质得到培养能够增强幼儿的操
怎样培养幼儿的思维能力思维是智力活动的方法和核心一个人能否成为一名有用的人材与早期思维能力的培养是分不开的幼儿是依据事物的具体形象进行思维的幼儿一开始只能根据事物的表面现象来思考而不能根据事物的本质特点或事物的内在联系来思考所以家长应向他们提供大量具体生动的感性材料在此基础上发展他们的思维能力家长可通过组织各种活动来有计划地丰富幼儿的感性认识和知识储备语言是思维的工具幼儿语言的发展直接影响着思维的
广州市幼儿园教师综合素养与专业能力提升培训班 级 培 训 简 报23班 编辑:黄斯璐 编辑日期:2013年6月20日一卷首语我是一名幼儿教师在我的世界里天大地大孩子最大孩子就像那广阔而纯净的蓝天而我便是那追随着蓝天的白云追随孩子是弯下腰来仔细聆听追随孩子是永葆童心共同成长追随孩子更是信任鼓励放手让孩子自由飞翔让我们和孩子的世界融合在一起吧这一路的惊奇一路的和谐会让我们和孩子的
广州市幼儿园教师综合素养与专业能力提升培训辅导教师工作手册 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc338852570 第一章 辅导教师工作职责 PAGEREF _Toc338852570 h 1 HYPERLINK l _Toc338852571 学员作业的批改 PAGEREF _Toc338852571 h 1 HYPERLINK
大班幼儿合作能力培养的反思及其对策三幼 李旎内容摘要:培养幼儿学会与人合作的品质已是当前教育的重要目标之一大班幼儿由于年龄特征影响在以自我为中心现象合作机会的缺乏合作意识的淡薄合作要求不明确教育要求不统一几方面存在着问题针对我班幼儿的实际情况从幼儿与教师的合作幼儿与家长的合作两方面进行了具体的分析反思提出了切实可行的方法合作环境的创设2强化幼儿的合作情感体验3正式教育与随机教育相结合
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单亲家庭儿童心理特点及教育对策随着社会的不断变化单亲家庭越来越多单亲家庭儿童的教育问题日渐受到人们的因为在他们的身上存在着诸多的性格缺陷如:沉默寡言性格暴躁紧张忧虑自卑胆怯不合群有攻击性行为焦虑遇事消极好走极端悲观忧郁肆意妄为等等这些缺陷将严重影响到他们的学习和生活作为教师我们有责任去关心他们爱护他们教育他们采用尊重鼓励交流关爱引导等方法使他们能够像其他孩子
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