寇中数学学科导学案班级七年级科 目数学课题 有理数的减法(2)课型问题解决课 主备教师上课教师备课时间上课时间 月 日(星期 )共 课时第 10 课时本期总计第 10 课时学习目标知识与技能:使学生理解有理数的加减法可以互相转化并了解代数和概念过程与方法:使学生熟练地进行有理数的加减混合运算3.情感态度价值观:培养学生的运算能力重难点
第2课时 有理数的加减混合运算能力提升1.等式-2-7不能读作( )A.-2与7的差B.-2与-7的和C.-2与-7的差D.-2减去72.计算5-37-912=(5712)(-3-9)是应用了( )A.加法交换律B.加法结合律C.分配律D.加法的交换律与结合律★3.在广西壮族自治区柳江县尧村有一眼奇特的报时泉泉眼在距山脚约100 m处的半山腰中国地质科学院广西岩溶所的专家沿洞向上游走了1512
1.3.2 有理数的减法第1课时 有理数的减法能力提升1.某地2016年1月1日至4日每天的最高气温与最低气温如下表:日期1月1日1月2日1月3日1月4日最高气温5 ℃4 ℃0 ℃4 ℃最低气温0 ℃-2 ℃-4 ℃-3 ℃其中温差最大的一天是( )A.1月1日B.1月2日C.1月3日D.1月4日2.下列计算正确的是( )A.(-4)--4=0B.14-12=12C.0-5=5D.(-5)-(
课题: 有理数的减法(2)【学习目标】:1理解加减法统一成加法运算的意义2会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算【重点难点】:有理数加减法统一成加法运算【导学指导】一知识链接1一架飞机作特技表演起飞后的高度变化如下表:高度的变化上升千米下降千米上升千米下降千米记作千米—千米千米—千米请你们想一想并和同伴一起交流算算此时飞机比起飞点高了 千米2你是怎么算出来的方法是
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有理数加减法主 备:___舒华_ 审核:_________ 学案编号:_c12003___ 授课时间:____________授课人:_____________ :______________ 班级:__________ 小组:__________课 题有理数加减法课 型新授课教师复备栏 或学生笔记栏【学习目标】1.进一步理解有理数加法和减法的法则2.熟练进行有理数加减混合运算提
PAGE3 NUMPAGES32.5 有理数的减法家长签名 班级 评价:【学习目标】:1经历探索减法法则的过程体会有理数减法与加法的关系2理解有理数减法法则能熟练进行整数减法运算【主要问题】:如何进行有理数减法运算它与加法运算有何关系 一基础知识回顾1.的绝对值是 的相反数是-2 - a的相反
有理数的加减法(2)有理数的加法(2)导学案设计题 目11有理数的加减法(2)有理数的加法(2)课时1学 校星火一中教者刘占国年级七年学科数学设计来源自我设计教学时间2012年9月17日学习目标1.进一步掌握有理数加法运算法则理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性2.能运用加法运算律简化加法运算新- 课-标- HYPERLINK 第- 一-网3.经历有理数加法运算律的探索体会
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 §27有理数的减法[学习目标]1.掌握有理数的减法法则,能进行有理数的减法运算; 2.能将有理数的减法法则和运算律以数学语言叙述; 3.能通过对有理数减法法则和运算律的运用,培养化归思想.[典型例题] 1.计算:0-(-3.71)-(+1.71)-(-5)[解答] 原式=0+3.71-1.71+5=2+5=7[点拨] 有理
七年级数学导学案 编撰人: 审核人: 授课时间: 年 月 日 预习笔记课题:有理数的减法能力提升3计算下列各题:(1)2-5-8 (2)(3-4)-(6-10)(3)4-〔(-3)-12〕
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