2010年克山县中小学校教学工作会议经验交流材料强化教学管理 促进教学质量全面提高克山县双河中学我校近几年来根据上级的一系列要求学校全面实施素质教育大力推进新课程改革极力提高学生综合素质针对我校生源质量相对海府及文昌琼海地区偏低的实际情况我校采取低进高出的教育教学策略分层施教分类推进加强辅导以不甘落后攻克时艰迎头赶上的精神想尽一切办法促使教育教学质量逐年提高现将一年来的办学经验和体会与诸位交流
#
#
#
#
强化校本教研 促进教师专业发展祝阳二中 张洪军 一观念创新树立校本教研意识: 有句话说得好:理论是先导学习是保证搞好校本教研的第一要务就是学习因此学校把做学习型校长建学习型学校带学习型教师工作必须学习工作就是学习作为我们办学的最新理念要求老师们把学习看成一种生活方式一种工作方式一种生存方式要活到老教到老学习到老要树立学习意识研究意识反思意识校本意识责任意识为此开展了以下活动 ⑴开展书
强化管理 提高教育教学质量调研报告乐至县宝林镇中心小学 邓平教育教学质量是学校的生命线我们的目标是以课改为指导的教学质量的提升是学生教师和学校可持续发展的质量是促进学生全面而有个性发展的教学质量以学生发展为中心以教师发展为前提以德育为首位以先进的校园文化建设为最终目的全面提高教育教学质量 一现状分析1宝林小学地处宝林镇中心位置距乐至县城17公里共有学生970 人教师有 54人其中本科15人
以教研质量促进教学质量中央教育科学研究所全国教育科学规划办 曾天山16/10/2010内容摘要一提高质量是教育改革和发展的时代主题二提高质量是教育研究者和实践者的共同责任三提高质量的核心是明确标准四提高质量的重点是过程控制五提高质量的关键是科学评价六提高质量的保障是投入到位七提高质量的途径是理论联系实际八提高质量的机制是调整资源配置一提高质量是教育改革发展的时代主题教育水平亟待提高办人民满意的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加强校本培训促进校本教研文山州教科所: 戴 武背景 目的 模式背景:课改实施过程中出现的问题 理论与实践的脱节目的:使教研工作贴近学校 贴近教师 贴近 充满生机活力极大地调动校长教师参与研究的积极性和主动性形成群众性的科研氛围. 模式:问题----研究----行动----反思---总结
推进教育信息化 提高教育质量——市中区实验小学教育信息化建设和应用典型案例实现教育现代化创新教学模式提高教育质量迫切需要大力推进教育信息化2012年9月5日刘延东副总理(时任国务委员)在全国教育信息化工作电视会议上提出:十二五期间要以建设好三通两平台为抓手也就是宽带网络校校通优质资源班班通网络学习空间人人通建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台市中区实验小学积极推进教育信息化建
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报