生命 生命执教者:LIN ZHI KUN 教学时间:教学要求:1会认5个生字会写8个生字能正确读写:动弹欲望不屈茁壮听诊器震撼糟蹋有限2有感情地朗读课文并能背下来3能找出课文中有很深含义的句子并能说出自己的体会能联系生活实际理解课文最后一段话教学重点:正确流利有感情地朗读课文概括三个事例的内容深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考以及三点思考分别提出的三个要求教学难点:理解含义深刻的句子揣
生命 生命执教者:LIN ZHI KUN 教学时间:教学要求:1会认5个生字会写8个生字能正确读写:动弹欲望不屈茁壮听诊器震撼糟蹋有限2有感情地朗读课文并能背下来3能找出课文中有很深含义的句子并能说出自己的体会能联系生活实际理解课文最后一段话教学重点:正确流利有感情地朗读课文概括三个事例的内容深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考以及三点思考分别提出的三个要求教学难点:理解含义深刻的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实话实说《感受坚强》——癌症少女张默然的故事同学们中央电视台的实话实说栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚强》向我们大家讲述的是癌症少女张默然的故事张默然年轻的生命被癌症折磨的痛苦不堪但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强的搏斗着她感人的事迹感动了医生感动了亲友感动了所有的人尽管大家并没有挽留住张默然的生命但她勇敢的面对
19生命 生命教学要求:1认识5个生字会写8个生字正确读写鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜听诊器等词语2正确流利有感情地朗读课文背诵课文积累好词佳句3理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的意思4感悟对生命的思考懂得珍爱生命尊重生命善待生命让有限的生命体现出无限的价值教学重点:1理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的意思2感悟对生命的思考懂得珍爱生命尊重生命善待生命让有限的生命
19生命 生命一学习目标:1正确流利的朗读课文学习课文中的8个生字 2感悟对生命的思考二重点:再熟读课文的基础上学习课文中的8个生字难点:正确熟练地在田字格中书写生字三2课时四教学过程: 第一课时一导入1指名汇报搜集的人生格言2师出示格言生命到底是什么让我们大家打开书89页一同走进第19课《生命 生命》
《19生命生命》(第2课时)教学设计【教材分析】 《生命生命》是四年级下册第五组感受生命的美好主题中的一篇精读课文课文开头首先提出问题:生命是什么下面的内容却没有从正面回答而是从飞蛾求生砖缝中长出瓜苗倾听心跳这三个小故事中抒发对生命的感悟:虽然生命短暂但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值还表达了自己积极进取的人生态度:一定要珍惜生命决不让它白白流失使自己活得更加光彩有力学习本文
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19课 生命 生命同学们你们知道生命是什么吗瓜苗生长------飞蛾求生我会读 19课 生命 生命1.我常常想生命是什么呢2.夜晚我在灯下写稿一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去骚扰着我趁它停下的时
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 一粒貌不惊人的种子往往隐藏着一个花季的灿烂一条丑陋的毛虫可能蜕(tuì)变为一只五色斑斓的彩蝶因为生命本身就是一桩奇迹台湾著名女作家在12岁时因患类风湿性关节炎全身关节大部分遭到损坏致使她腿不能行肩不能举手不能抬头不能转但是残而不废的她凭着顽强的毅力坚持自学成为了一名非常出色的作家(杏林子)19 生命 生命一朗读课文注意以
生命 生命(第一课时)执教人:长龙小学何花总教学目标:知识与能力学会生字新词正确流利地朗读课文过程与方法通过与文本对话品味词语理解含义深刻的句子情感态度与价值观感悟对生命的思考懂得珍惜生命善待生命课时目标:1认识本课生字新词2正确流利并有感情地朗读课文3熟读课文概括每段段意初步感悟对生命的思考教学重点:熟读课文学习生字新词概括段意教学难点:初步感悟对生命的思考教学具及课件准备:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19 生命 生命香城镇陈岭小学 史治峰小学语文四年级下册杏林子 本名刘侠自 12 岁起杏林子患 类风湿性关节炎全身关节大部分遭到损坏致使她腿不能行肩不能举手不能抬头不能转
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