八年级数学简单的旋转作图教案一教学设计思想:本节内容需一课时讲授本课是建立在学生对生活中的旋转问题的认知水平上通过做简单平面图形旋转后的图形探索图形在旋转前后的关系深化对旋转现象的理解.其中的活动包括:观察分析欣赏和画图等——围绕具体的作图过程变换前后图形特征的比较而展开.二教学目标:(一)知识与技能1.简单平面图形旋转后的图形的作法.2.确定一个三角形旋转后的位置的条件.(二)过程与方法1
初中八年级数学上册教案: 简单的旋转作图教学目标:一教学知识点1.简单平面图形旋转后的图形的作法.2.确定一个三角形旋转后的位置的条件.二能力训练要求1.经历对具有旋转特征的图形进行观察分析画图和动手操作等过程掌握画图技能.2.能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形.三情感与价值观要求1.通过画图进一步培养学生的动手操作能力.2.在对具有旋转特征的图形进行观察分析画图过程中进一步发展学生的审
3.4 简单的旋转作图教学目标:一教学知识点1.简单平面图形旋转后的图形的作法.2.确定一个三角形旋转后的位置的条件.二能力训练要求1.经历对具有旋转特征的图形进行观察分析画图和动手操作等过程掌握画图技能.2.能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形.三情感与价值观要求1.通过画图进一步培养学生的动手操作能力.2.在对具有旋转特征的图形进行观察分析画图过程中进一步发展学生的审美观念.教学重点:
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章节名称第三章 图形的平移与旋转学?? 科数学?授课班级初一(5)(6)班?授课者课 型新授课课?? 题3.4简单的旋转作图课时1?授课时间?教学内容分析本节课的主要内容是通过实例进一步认识旋转变换探索理解旋转的特征并应用旋转的特征作图解决简单的图形问题教学目标知识与技能1.简单平面图形旋转后的图形的作法.2.确定一个三角形旋转后的位置的条件.过程与方法1.对具有旋转特征的图形进行观察分析画图和动
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简单旋转图形的画法将A点绕O点沿顺时针方向旋转60?.作图一A .O⑴.连接OA⑵.作∠AOC=60°在OC上截取OA=OA线段OA就是线段OA绕点O按顺时针方向旋转60°后的对应线段作法:将线段AB绕O点沿逆时针方向旋转60?.作图二BAOABCD作图二将线段AB绕O点沿逆时针方向旋转60?.⑴.连接OA⑵.作∠AOC=10
8.4《简单的旋转作图》(第一课时)导学案备课人:郭红艳学习目标:经历对具有旋转特征的图形进行观察分析动手操作和画图等过程掌握画图技能能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形学习重难点:能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形学习准备:作图工具自主学习说一说旋转的定义与性质二.合作探究探究一:在方格纸中求作出简单平面图形旋转后的图形如图在方格纸上作出小旗子绕O点按顺时针方向旋转90°后的图案并简
课 题3.4 简单的旋转作图编 制 者范 云 秋课 型新 授 课时 间2012.10.8学 习目 标经历具有旋转特征的图形进行观察分析动手操作和画图的过程掌握画图技能能按要求作出简单平面图形旋转后的图形能在方格纸上和直角坐标系中作出简单平面图形绕原点旋转900后的图形学 习重 点根据旋转的性质作出简单平面图形旋转后的图形.学 习难 点旋转中心在图形外部
《简单的旋转作图》教学设计一教学知识点1.简单平面图形旋转后的图形的作法.2.确定一个三角形旋转后的位置的条件.二教学思考经历对具有旋转特征的图形进行观察分析画图和动手操作等过程掌握画图技能.三解决问题能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形.四情感与价值观要求1.通过画图进一步培养学生的动手操作能力.2.在对具有旋转特征的图形进行观察分析画图过程中进一步发展学生的审美观念.五教学过程设计u一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简单的旋转作图 复习 生活中的旋转旋转的内涵:图形绕一定点沿顺时针或逆时针方向 转动一定角度.旋转的特征: 旋转不改变图形的大小和形状.改变位 置和方向旋转的性质:﹙1﹚图形上的每一个点都绕旋转中心
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