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  角的比较与运算AC角的大小有三种情况：练习巩固应用新知 ∠AOC-∠AOB用心填一填：想一想O（角的二等分线）角的四等分线OAOC小结

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  课题 角的比较与运算 编号—课型：预展 班级 学习小组 小主人【学习目标】：1会比较两个角的大小能分析图中角的和差关系2理解角平分线的概念及其表示方法【重点难点】：角的大小比较和角平分线的概念是重点从图形中观察角的和差关系是难点【导学指导】一课前抽测怎样比较图中线段ABBCCA的长短ABC二自主探究合作交流1分别用度量法和叠合法比较下图所示的三个角的大

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  角的比较与运算 教学内容 课本第139页至第141页． 教学目标 1．知识与技能 （1）在现实情境中运用类比的方法学会比较两个角的大小丰富对角的大小关系的认识会分析图中角的和差关系． （2）通过动手操作学会借助三角板拼出不同度数的角认识角的平分线及角的等分线会画角的平分线． 2．过程与方法 进一步培养和提高学生的识图能力和动手操作的能力认识类比的

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  北京市樱花园实验学校课时教案第 页授课学科数学授课教师李金霞授课班级初一 年 34 班授课时间2011年 11月 日课题角的比较与运算课型新授课章(单元)总课时14本课题课时1本节课是第1课时教学目标1．在现实情境中100的学生运用类比的方法学会比较两个角的大小丰富对角的大小关系的认识会分析图中角的和差关系．2．通过动手操作90的学生学会借助三角板拼出不同度数的角90的学生用角

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  第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 5 页几何图形初步4.3 角4.3.2 角的比较与运算一选择题1．(福建福州)下面四个图形中能判断∠1＞∠2的是( )2．如图点A位于点O的 方向上( )．A．南偏东35° B. 北偏西65° C．南偏东65° D. 南偏西65°3．钟表上2时25分时时针与分针所成的角是 (

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  第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 几何图形初步4.3 角4.3.2 角的比较与运算学习目标：1．通过观察与操作体会角的大小会比较角的大小能估计一个角的大小． 2．在图形中认识角的和差关系在操作中认识角的平分线． 3. 会进行度分秒的互化及角度的简单运算． 4．会进

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