第二章 一元二次方程5.为什么是(二)一学生知识状况分析初三学生的思维应该说已经具有一定的水平对于方程的理解也不是第一次接触在学习一元一次方程及其应用和二元一次方程组分式方程及其应用时学生就已经经历了问题情境-建立方程模型-解决问题这一数学化的过程理解了学习方程的意义对于简单的实际问题也能够通过寻找其中的数量关系来解决本节内容的设置正是《新课程标准》在知识点上呈螺旋上升趋势的具体体现但是学
第二章:一元二次方程第二课时——配方法(一) 班级: : 一学习目标: 1掌握配方法会用配方法解简单数字系数的一元二次方程2体会转化的数学思想方法二学习重点和难点: 重点:用配方法解一元二次方程 难点:正确进行配方三学习过程:环节一温故知新:1一元二次方程的三个
第二章:一元二次方程第一课时——认识一元二次方程(1) 班级: : 学习目标: 1理解一元二次方程的概念体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型 2理解什么叫做方程的解会解最简单的一元二次方程二学习重点和难点: 重点:理解一元二次方程的概念会解最简单
北京新东方学校个性化学习中心初中数学组追求卓越,挑战极限,从绝望中寻找希望,人生终将辉煌! 第二十二章一元二次方程测试1一元二次方程的有关概念及直接开平方法学习要求1.掌握一元二次方程的有关概念,并应用概念解决相关问题.2.掌握一元二次方程的基本解法直接开平方法.学习检测一、填空题1.一元二次方程中,只含有______个未知数,并且未知数的______次数是2.它的一般形式为________
第二章 一元二次方程3.用公式法求解一元二次方程(一)教学目标 (一)教学知识点 1.一元二次方程的求根公式的推导. 2.会用求根公式解一元二次方程. (二)能力训练要求 1.通过公式推导加强推理技能训练进一步发展逻辑思维能力. 2.会用公式法解简单的数字系数的一元二次方程. (三)情感与价值观要求 通过运用公式法解一元二次方程的训练提高学生
第二章 一元二次方程一填空题(每空2分共36分) 1一般地含有一个未知数并且 这样的整式方程叫做一元二次方程它的一般形式是 一元二次方程的求根公式是
第二章 《一元二次方程》测试卷一精心选一选:(每题3分共30分)1下列方程是一元二次方程( ) A B C D2.把方程x2-4x-6=0配方化为(xm)2=n的形式应为( ). A.(x-4)2=6 B.(x-2)2=4 C.(x-2)2=10 D.(x-2)2=03.使分式 的值等于零的x值是 ( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章一元二次方程回顾与思考第一环节 课前准备----构建知识结构㈠ 问题情境--- —元二次方程㈢本章的难点:应用一元二次方程解决实际问题的方法.㈡本章的重点:一元二次方程的解法和应用.1定义:2解法:3应用 :⑴ 直接开平方法⑵ 配方法⑶ 公式法 ax2bxc=0 (a≠0b2-4ac≥0)的解为:⑷ 分解因式法可化为a
关于y的一元二次方程2y(y-3)= -4的一般形式是 它的二次项系数是_____一次项是_____ 你能说出每一种解法的特点吗开平方法结论一元二次方程的应用(3)若选取丙同学方案(如图)已知设计草坪的总面积为570平方米则道路宽又为多少20一元二次方程的应用
第二十二章 一元二次方程一选择题:(每题3分共30分)1关于x的方程是一元二次方程则( )A.a>0 B.a≠0 C.a0 D.a≥02.用配方法解下列方程其中应在左右两边同时加上4的是( ) A. B. C. D.3.关于x的一元二次方程x2kx-1=0的根的情况是( )A有两个不相等实数根 B没有实数根
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