第二课时(多项式除以单项式)一学导目标:1.理解多项式除以单项式的法则 2.运用多项式除以单项式的法则进行简单的计算二学导重点:会进行多项式除以单项式的运算三学导难点:商的各项符号的确定四目标导航1.复习上一节课的内容2.小组合作探究完成教材P69思考计算下列各式:(1) (2) (3)①说说你是怎样计算的
多项式除以单项式一自主预习:计算下列各式:(1)(ambm)÷m(2)(a2ab)÷a(3)(4x2y2xy2)÷2xy.提问:①说说你是怎样计算的 ②还有什么发现吗总结法则多项式除以单项式:先把这个多项式的每一项除以___________再把所得的商______本质:把多项式除以单项式转化成______________二合作探究:例:(1)(12a3-6a23a)÷3a(2)(21x4y3-3
年级八年级课题多项式除以单项式课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能经历探索多项式除以单项式法则的过程会进行多项式除以单项式的运算过程方法掌握多项式除以单项式的运算算理.情感态度在发展推理能力和有条理的表达能力的同时体会学习数学的兴趣培养学习数学的信心教学重点多项式除以单项式的运算法则的探究及其应用.教学难点探究多项式除以单项式的运算法则的过程.教 学 过 程 设 计教学程序及教学内容师生行为
年级 八年级课题多项式除以单项式课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能经历探索多项式除以单项式法则的过程,会进行多项式除以单项式的运算。过程方法掌握多项式除以单项式的运算算理.情感态度在发展推理能力和有条理的表达能力的同时,体会学习数学的兴趣,培养学习数学的信心。教学重点多项式除以单项式的运算法则的探究及其应用.教学难点探究多项式除以单项
年级 八年级课题多项式除以单项式课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能经历探索多项式除以单项式法则的过程,会进行多项式除以单项式的运算。过程方法掌握多项式除以单项式的运算算理.情感态度在发展推理能力和有条理的表达能力的同时,体会学习数学的兴趣,培养学习数学的信心。教学重点多项式除以单项式的运算法则的探究及其应用.教学难点探究多项式除以单项
多项式除以单项式重点难点分析 重点是多项式除以单项式的法则及其应用多项式除以单项式其基本方法与步骤是化归为单项式除以单项式结果仍是多项式其项数与原多项式的项数相同因此多项式除以单项式的运算关键是将它转化为单项式除法的运算再准确应用相关的运算法则 难点是理解法则导出的根据根据除法是乘法的逆运算可知多项式除以单项式的运算法则的实质是把多项式除以单项式的的运算转化为单项式的除法运算由于故多项式除以单
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15.3.2 整式的除法 木星的质量约是1.90×1024吨地球的质量约是5.98×1021吨你知道木星的质量约为地球的质量的多少倍么谈谈你的计算方法. 活动1 创设问题情境激发学生兴趣引出本节内容 你能利用上面的方法计算下列各式吗 你能根据上面的结果述说单项式除以单项
多项式除以单项式学习目标:1、能叙述多项式除以单项式的法则。 2、会运用多项式除以单项式的法则进行计算有关的题目。一、复习提问及导入1、叙述同底数幂的除法性质,并用式子表示。回忆:我们是用什么方法推导出同底数幂的除法性质的呢?2、叙述单项式除以单项式的法则。单项式相除,把系数、同底数幂分别相除,作为商的因式,对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数作为商的一个因式。一、复习提问及导入回忆:我们是
昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板(2003至2004学年下学期)教案序号总第 16 课时(一课一个教案)教案书写人初一备课组教学课题多项式除以单项式三维目标知识目标使学生熟练地掌握多项式除以单项式的法则并能准确地进行运算.能力目标培养学生快速运算的能力情感目标培养学生耐心细致的学习习惯教学重难疑点多项式除以单项式的法则是本节的重难点教学方法教 法引导探索研究发现法学法主动探索研究发现
多项式除以单项式??? 一、学习目标??? 1.使学生掌握多项式除以单项式的法则,并能熟练地进行多项式除以单项式的计算;??? 2.渗透转化思想;??? 3.培养学生的抽象、概括能力,以及运算能力.??? 二、重点和难点??? 重点:多项式除以单项式的运算法则.??? 难点:正确熟练地运用法则进行计算.??? 三、例题分析??? [例1] 计算??? (1)(12x3-18x2+
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