初中八年级数学上册教案:平行四边形的性质(2)教学目标教学知识点1掌握平行四边形的性质及平行线间的距离的概念2理解平行线间的距离处处相等的结论并了解其简单应用能力训练要求1通过尝试从不同角度寻求解决问题的方法经历探索平行四边形性质的过程2通过探索平行四边形的性质进一步发展学生的逻辑推理能力及条理的表达能力情感与价值观要求1探索平行四边形性质的过程中感受几何图形中呈现的数学美2让学生学会在独立
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初中八年级数学上册教案:平行四边形的性质(1)教学目标教学知识点1掌握平行四边形有关概念和性质2探索并掌握平行四边形的对边相等对角相等的性质能力训练要求1动手操作实践的过程中探索发现平行四边形的性质2知道解决平行四边形问题的基本思想是化为三角形问题来解决渗透转化思想3通过探索平行四边形的性质培养学生简单的推理能力和逻辑思维能力 情感与价值观要求1探索平行四边形性质的过程中感受几何图形中呈现的
教学过程 一创设情境导入新课自动升降的天花板C讨 论BHOF猜一猜 请用直尺量角器等工具度量你所画的平行四边形的边和角并记录下数据验证你的猜想是否正确C∵四边形ABCD是平行四边形40°知识的应用(例题规范格式书写)3.如图在 ABCD中ACBD交于点O则图中全等三角形有 对4.如图 ABCD中AF⊥CD于FAE⊥BC于E ∠D=60°DF=3cmBE=2cm
初中八年级数学上册教案:平行四边形的判别(2)教学目标:1经历并了解平行四边形的判别方法探索过程使学生逐步掌握说理的基本方法2探索并了解平行四边形的判别方法:两条对角线互相平分的四边形是平行四边形一组对边平行且相等的四边形是平行四边形能根据判别方法进行有关的应用3在探索过程中发展学生的合理推理意识主动探究的习惯 4体验数学活动来源于生活又服务于生活提高学生的学习兴趣 教学重点:平行四边形的判
平行四边形的性质教案一教学目标1知识与技能:1在对平行四边形的原有认识的基础上探索并掌握平行四边形的性质. 2培养学生的观察猜想实践操作团队合作数学说理能力和数学语言规范表达的能力.2过程与方法:经历运用图形的变换探索图形性质的过程体验数学研究和发现的过程并得出正确的结论.3情感态度与价值观:渗透化未知为已知的数学方法渗透从特殊到一般从具体到抽象从感性到理性的辩证思想渗透严谨求实的科学态度的理念营
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八年级下册1811 平行四边形的性质(2)学科网学习目标: 1.掌握平行四边形对角线互相平分的性质; 2.经历对平行四边形性质的猜想与证明的过程,渗 透转化思想,体会图形性质探究的一般思路.学习重点: 平行四边形对角线性质的探究与应用. 平行四边形的性质: AD∥BC,AB∥CD; AB=CD,AD=BC; ∠A=∠C,∠B=∠D. 把平行四边形问题转化为三角形问题.知识回顾 一
初中八年级数学上册教案:平行四边形的判别(1)教学目标:⒈认知目标: ⑴平行四边形的判别方法1⑵平行四边形的判别方法2⒉能力目标:⑴经历平行四边形判别条件的探索过程使学生逐步掌握说理的基本方法并在与他人交流的过程中能合理清晰地表达自己的思维过程⑵探索并掌握平行四边形的判别条件:对角线互相平分的四边形是平行四边形一组对边平行且相等的四边形是平行四边形⑶在拼摆平行四边形的过程中培养学生的动手实践
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