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• 第三单元______解决问题.ppt

  小数除法解决问题一、复习旧知552÷46 ＝34÷33＝1210303 …请你计算一下上面两道题。你算对了吗？25÷04＝625（个）二、探究新知（1）小强的妈妈要将25kg香 油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶子？你知道了哪些信息？你能列一下算式吗？大家想一想，到底需要几个瓶子呢？ 625（个）答：需要准备7个瓶子。725÷04＝ 625≈6，需要6个瓶子。求需要准备几个瓶子，结果应该取整数。

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  解决问题图形的运动（一） 一、生活中的数学 一、生活中的数学旋转平移平移旋转二、探究新知你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？二、探究新知二、探究新知二、探究新知对折1次对折2次对折3次对折4次三、知识应用三、知识应用三、知识应用四、作业作业：第35页练习七，第11题。 第36页练习七，第13题。

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  四年级第三单元数学解决问题练习题一箱饮料有12瓶有8箱这样的饮料每瓶卖5元这8箱能卖多少钱 学校有科技书385本第一天借出112本第二天借出88本还剩下多少本一张单人桌78元一张椅子32元学校要买92套课桌椅共需多少元果园里收获了3600千克梨每4千克装一袋每15袋装一箱这些梨能装多少箱食堂买回500千克大米第一周用去136千克第二周用去159千克第三周用去147千克这时的大米比买回时少了多少千

• 第三单元-解决问题_二_.doc

  课题名称：解决问题2教学内容分析教学主要内容：书本第39页例2。（列方程解决稍复杂的分数除法应用题）教材编写特点：本节内容是在学生理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上进行学习的，是本单元的难点。例2以学校兴趣小组为题材，引出稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。用算术法解决这样的实际问题，不仅需要逆向思考，还要把“比一个数多它的几分之几”，转化为“是一个数的几

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  课题名称：解决问题1教学内容分析教学主要内容：书本第37、38页。用方程解决已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。教材编写特点：本节内容是在学生已经学习了运用分数乘法解决一些实际问题的基础上进行教学的。是本单元教学的难点。例题以人体生理常识为内容载体，引导学生找出等量关系，列方程解答比较简单的分数除法的实际问题。用算术法解决这些实际问题，需要逆向思考，即从“已知一个数的几分之几是多少

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  课题名称：解决问题3（稍复杂的求一个数的几分之几是多少）教学内容分析：这节课是课标实验版第11册第二单元分数乘法第21页解决问题例3，解答稍复杂的“求一个数的几分之几是多少”的问题。本节课仍然是在例1理解和掌握了解决求一个数的几分之几是多少的问题的思路与方法的基础上，学习解决稍复杂的“求一个数的几分之几是多少”的问题。与例2不同的不是整体与部分之间的比较，而是两个数量的比较关系，即已知一个数量

• 四下第一单元-解决问题练习卷.doc

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