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  7亿以上数的认识一课 时教学内容亿以上数的认识。(教材第19~22页)教学目标1使学生掌握亿以上数的读、写法。2使学生能够将整亿的数改写成以“亿”为单位的数。3能够运用“四舍五入”法把亿位后面的尾数省略,求出它的近似数。重点难点重点:亿以上数的读写、法。难点:每级中间或末尾有0的数的读、写法。教具学具课件。教学过程一 创设情境，激趣导入 师:前面几节课我们认识了数学王国里更多的数,其实数学王国

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  亿以上数的认识预习指南:能正确地读、写亿以上的数;把一个整亿的数改写成用“亿”作单位的数;把非整亿的数用“四舍五入”法取近似值,改写成用“亿”作单位的近似数。1读大数时,万级以上的数都按(　　　)的读法读,读完后要加(　　)字;中间有一个或连续几个0,都只读(　　)零;每级(　　)不管有几个0,都(　　)。2写大数时,先写(　　)级,再写(　　)级;哪个数位上一个单位也没有,就用(　　)来占

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  7亿以上数的认识教学反思1大数对于学生来说比较抽象,读写起来也比较困难。本节课中,我充分利用教材中提供的素材创设生活情境,使学生获得有关大数的初步感受,在学生通过自主探究、合作交流后对大数写法有了进一步认识的前提下,又为学生提供大量的综合知识,如科学知识、环保知识、国情知识等,使学生对有关大数有了更丰富的感受。2经过万以内数的读写法的学习,学生已具备了大量关于数的认识的直接经验,尤其对万以内数

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级亿以内数的认识课程标准实验教科书小学数学第七册襄城县紫云镇第一中心小学 雪战强你知道人民大会堂的会场能坐多少人吗1 万 多人 哪 我国是一个幅员辽阔的国家全国总面积达960万平方千米 我们生活的许昌市地处河南省中部全市面积4452平方千米环境优美享有园林城市的称誉全市总人口416万人

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  《亿以上数的认识》说课稿一、说教材1、教学内容 九年义务教育小学数学四年级上册第一单元“大数的认识”的第九课时。2、教材分析教材在亿以内数的认识的基础上教学亿以上数的认识。通过地球不堪人口之重负的拟人素材生动地引入世界人口的总数让学生在感受大数、学习亿以上数的读法的同时了解到地球上人口太多了如不控制将要威胁到人类的生存环境渗透有关人口知识和环境保护教育。 3、教学重点、难点教学

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  亿以上数的认识利州区北街小学 樊 刚教学目标： 知识与技能：使学生能够正确读写亿以上的数过程与方法： 在学习的过程中引导学生利用已有的旧知识学习新知识使学生认识到数学知识之间是有联系的 情感态度价值观: 引导学生学习的过程使学生体验到学习的乐趣 教学过程： 一复习引入： 1.小组交流：在课前让学生搜集一些生活中的大数可以有意识的用学生复习亿以内数时用到过的一些数据

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  酒房中心小学师生共用导学稿科目数 学课 题亿以上数的认识巩固训练课课型巩固练习课主备人李苟林授课人李玉红使用时间99学稿编号JX1301008班级四年级 ( 1 )组 名【学习目标】1认识亿十亿百亿千亿等计数单位掌握每相邻两个计数单位之间的十进制关系感受我国四位一级的计数规律2理解掌握亿以上数的读写法并能正确地读写出亿以上的大数3学会用四舍五入法把亿以上的数改写成用亿作单位

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  亿以上数的认识 赵艳昆教学目标：1．理解掌握亿以上数的读写法并能正确地读写出亿以上的大数2．通过联系实际的数学问题体验数学与生活的联系教学重点：掌握亿以上数的读写法教学难点：每级中间末尾有0的数的读写法一复习：1.我们已经学习了亿以内数的读写下面这几个数你会读吗(会)出示：2000000 10250000 7058005 20308

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  学习内容亿以上数的认识(教材第21——22页的内容课时8课型新授课教材及学情分析本节课是在学生已经认识了亿以内的数的基础上进行教学的本节课在已学的基础上类推教学亿以上数的读写难度一般不大学习目标(三维)1.理解掌握亿以上数的读写法并能正确地读写出亿以上的大数2.进一步理解掌握我国四位分级的习惯3引导学生运用已有知识经验通过推理探究归纳出一以上数的读写法的方法4通过联系实际的数学问题体验数学与

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  2012 —2013 学年度第 一 学期 四 年级 数学 科教案课题亿以上数的认识课时安排1课时教学目标知识与技能理解掌握亿以上数的读写法并能正确地读写出亿以上的大数　　过程与方法通过这节课的学习逐步培养学生分析问题归纳总结的能力　情感态度与价值观通过自主探究合作交流培养学生的合作意识教学重难点教学重点：教学读亿级的数教学难点：亿以上中间和末尾有0的数的读法教学准备教学过程共享教案