我的班主任观尊敬的各位各位老师:大家上午好感谢学校给予我们这次机会让我与大家能在这里探讨交流班主任这个职位现在就我的班主任观作出以下陈述班主任是 t _blank 班级工作的组织者管理者和策划者一个 t _blank 班级是否团结和谐是否有活力和班主任有十分密切的关系班主任无时无刻不在影响着学生做好学生的日常管理工作的同时更重要的是关心爱护学生以真心换真心所以班主任工作应当建立
我心中的班主任 在我的心中贺老师不仅仅是一位数学老师一位班主任她更像是我们的同学我们的朋友在三班这个大家族中她不仅是一个领军者更是我们每个人永恒的挚友 我们都习惯性地叫老师老班不知道是谁先叫起来的也不知道是怎样流传开了总之老班已经牢牢地印在我们的心上不可磨灭 关于这一个称呼还有一段故事:语文老师和老班一起在走廊上走着语文老师问老班:老班听着这么别扭呢老班
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我的班主任观西南大学附中 周伟 班主任是微型校长这个全新的观点正被越来越多的学者专家讨论和认同的确班主任作为学校细胞—班级的管理者和班级教学的组织者与实施者对学校教育以及人才培养起着重要的作用而班主任观又是班主任工作的指导思想班主任观决定着班主任工作实践班主任工作实践决定着班级管理和人才培养水平下文我将从五个方面探讨我的班主观 一尊重差异面向全体—班主任学生观在教育过程中学生既是教育
我的班主任观演讲稿范文 班主任是班级工作的组织者,管理者和策划者,一个班级是否团结,和-谐,是否有活力,和班主任有十分密切的关系在提倡以人为本的今天,教育注重面向个体,教师既要尊重个性,想办法呵护学生纯真的心灵,以真心换真心,用科学的方法加以心理疏导,师生间的爱是双向的,伤害也是双向的班主任工作应当建立在以学生为主体的前提下,尊重,热爱,关心学生,帮助学生树立自尊,自信,敢于创新的健康人格
构建亦师亦友的师生关系《学记》有云-------“亲其师,信其道,”大概意思就是学生只有和老师亲近了,才会信任老师,相信老师所说的道理,接受老师的教育。这和我今天要谈论的观点不谋而合-------构建亦师亦友的新型师生关系是班主任工作成功的前提。在工作中,我们常常听到抱怨------现在的学生啊学习知识一代不如一代,而对老师权威的挑衅却 一带更甚一代。时代在变,“严师出高徒” “一日为师,终身
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