《窃读记》教学实录一?学习目标:1.认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语2.有感情地朗读课文3.抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望受到感染4.学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动5.通过开展综合性学习活动使读书真正进入学生的生活中学习重点:抓住主要内容体会的情感
余映潮《窃读记》教学实录?师:咱们今天学习的是《窃读记》读过课文了吧这篇课文很好懂一读就懂请告诉我你读懂了什么? 生:我读懂了非常喜欢读书觉得读书是件非常快乐的事这么多书坚持读下去说明读书很有意思她求知欲很高 师:他读懂了这是一个非常喜欢读书的小女孩很好你来分享 生:我从国文老师的最后一句话:记住你们是吃饭长大的也是读书长大的读懂了我们的肚子需要用食物来供养而我们的头脑需要用书用知识来供
《窃读记》教学设计教学目标?: 1认识窃腋等7个生字会写窃炒等14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗支撑等词语? 2有感情地朗读课文抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感情对读书的热爱对求知的渴望并受到感染? 3学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动?教学过程:第一课时?一走进文本 孩子们书籍能使我们增长知识开阔视野陶冶情操读书
《窃读记》教学案例【教学目标】 1认识窃腋等7个生字会写窃炒等14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语 2有感情地朗读课文抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望并受到感染 3学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动【教学重点】有感情地朗读课文体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的
窃读记教学目标:指导学生有感情地朗读课文引导学生抓住重点句子体会窃读的滋味感悟对读书的热爱对知识的渴求并受到感染指导学生学习通过细致入微的动作和心理描写来表达感情地方法教学重点: 抓住主要内容体会窃读的滋味感悟对读书的热爱对知识的渴求教学难点:领悟通过动作心理活动描写来表现人物思想感情的表达方式教学准备: 学生收集有关读书的名人名言教学过程:谈话过渡这节课我们继续学习第2
《窃读记》教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第一课《窃读记》【教材简析】 这篇课围绕我爱读书单元主题设计内容也是围绕小女孩如饥似渴的读书愿望进行编写因为小女孩家穷所以只能窃读从窃读的时间久惧怕及雨天贴在大人身边之快乐的读书生动的描写窃读的滋味【设计理念】一堂成功的语文课离不开语文教师对教学过程的精心设计《窃读记》这堂课是开学第一堂为了能让每一位学生能开心
《窃读记》教学设计一教学目标:1会认7个生字会写14个生字2掌握腋下惧怕贪婪支撑等词语及花花绿绿饥肠辘辘依依不舍等成语二教学重难点:1教学重点:让学生会认7个生字会写14个生字2教学难点:让学生能够理解和运用文中出现的新词与成语三教学过程:1互动导入:(1)让学生回答老师提出的问题对踊跃发言的同学进行表扬和鼓励问题要与阅读相关例如:是否有自觉看书的习惯是否经常到书店看书看过哪些书有没有不一样
小学语文第九册《窃读记》教学反思萝峰小学 叶海花《窃读记》是人教版第九册第一篇课文课文主要写我放学后急忙跑到书店藏身于众多顾客之中偷偷看书时的心理和动作的细致描写表达我对读书的热爱与渴望上课前:因为是开学第一篇课文准备的比较充分主要想引起学生对的兴趣重温的滋味而本学期教室刚装上多媒体我和学生都比较兴奋因此对课文的思路和课件也很在乎上课时:1教学思路主要还是围绕我读书的滋味——我很
1 《窃读记》学习目标 1.认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语2.有感情地朗读课文3.抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望并受到感染4.学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动学习重点 抓住主要内容体会的情感领悟一些表达方法学习准备 课前搜集读书名言制作由重点词
1窃读记教学目标: 1认识窃腋等7个生字会写窃炒等14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语 2有感情地朗读课文抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望并受到感染培养学生从小喜欢读书的好习惯 3学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准 4通过朗读课文小组合作探究学习本课知识教学重点:
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报