初中语文作文教学浅谈【摘要】写作是人类运用语言文字表达自我倾诉情感的一种内在需要是对自我对生活对世界的一种碰触认知和对话它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为然而在实际生活中写作文一向是学生头疼的事情而作文教学也一直是教师们的老大难从教以来我通过向专家请教与同事探讨以及实践反思积累了点滴的作文教学经验望与大家共同探讨提高学生的写作能力【关键词】初中语文作文教学素材积累批改作文作文水平是衡量学生语文
初中语文作文教学浅谈【内容摘要】:作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段而且是衡量一个文化人的价值的重要标准学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度因为作文能力是学生语文水平的综合体现在现代文苑中写作基础理论堪称琳琅满目但语文教师仍然对作文教学感到困惑棘手究其原因主要是教师缺乏作文教学的方法论的引导导致作文指导作文训练失去了针对性或有序性鉴于此探讨作文教学的方法从理论上实践上都有不可忽视
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初中语文作文教学浅谈 【内容摘要】:作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段而且是衡量一个文化人的价值的重要标准学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度因为作文能力是学生语文水平的综合体现在现代文苑中写作基础理论堪称琳琅满目但语文教师仍然对作文教学感到困惑棘手究其原因主要是教师缺乏作文教学的方法论的引导导致作文指导作文训练失去了针对性或有序性鉴于此探讨作文教学的方法从理论上实践上都有不可
湖南省2014年度教育教学论文(案例)评选 参 评 表论文题目初中作文教学初探陈高寿办公手 机13574750379单位全称平江县梅仙学区团山中学论文所属学科 中学语文学段 初中注:学科分类包括:中学语文小学语文中学数学小学数学 中学英语小学英语政治历史 地理物理化学生物音乐 体育美术信息技术通用技术综合实践活动职业教育幼儿教育
浅谈初中语文写作教学写作能力是学生语文水平的综合体现学生作文不仅综合地表现出他们字词句语修逻文的知识水平和听说读写的能力状况而且能全面地反映他们的观察力记忆力联想力思维力想象力等智力因素及态度习惯理想信念世界观情感意志等心理因素所以写作教学是语文教学过程中非常重要的一个环节本人以自身从小学到大学的写作经验及现有的学识水平谈谈自己对写作教学的一些浅薄认识望各位同仁批评指正我们现在使用的苏教版语
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科目:语文题目:浅析初中作文教学:熊俊付单位:灵川县大境初级中学邮编:541206:6337100 时间:2011年05月 浅析初中作文教学广西桂林市灵川县大境初中(541206)熊俊付语文教学具有丰富的人文性它灌注着主体的情感充满着人生的体验显示着沟通的渴而作文教学是语文教学的重要组成部分也是提高学生综合素质展示个人魅力和引领个性发展的主渠道作文的重要性虽已达成共识但在实际应用中学
浅谈初中语文文言文教学情文并茂的文言文对于现代中学生来说简直是天书深奥难懂佶屈聱牙使许多学生望而生畏但文言文教学是阅读教学的一个重要组成部分教师不能不教学生不能不学现行的初中语文课本文言文篇目约占四分之一课程标准虽然对文言文的要求较低只要求学生读懂但对初中生尤其是初一学生来说读懂也不是一件易事这就要求教师能为学生找捷径使其能顺利过文言文这一关我本人的具体做法是: 一读字当先激发兴趣 初中学生学
浅谈语文作文的教学方法永新县在中中学 刘河 刘琴兰邮编:343400 联系:15949674900在语文教学中作文的教学是一个老大难的问题不仅仅是学生没有兴趣学老师不想教的问题关键是老师觉得没有什么可教没有什么方法可用对于这样尴尬的教学问题我们很多语文老师也觉得无可奈何于是干脆给学生一个题目简单地提几点要求让学生去冥思苦想老师在批改时也只是写几条评语而已这样的作文教学只会大大降低学
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