单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 关于虚拟变量的回归虚拟变量的性质含有虚拟变量的回归问题比较两个回归——虚拟变量法一虚拟变量的性质虚拟变量(定性变量范畴变量):用来表示某一性质或属性出现或不出现通常取值0或1因而也称两值变量或两分变量如:x表示性别0=男性1=女性或x=0表示政策实施前x=1表示政策实施后被赋予0值的类别是基底(基准)?1是基底类的截距
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level第八章虚拟变量模型 计量经济学 本章简介: 前面章节中所给出的模型其变量均为实变量即可以定量化的实际经济变量比如:收入消费投资GDP等等然而在现实经济分析中
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Estimation Equation:=====================Y = C(1) C(2)D1 为虚拟变量:模型含义: 通过 的显著性检验判断教育水平是否对工资差异有显著的影响虚拟变量模型:1994年以前它们之间的关系为1994年以后它们之间的关系为分为两个方程估计将导致自由度的下降相对于chow检验的优越性:(1)可以清楚的知道两个时期的差异究竟是截距差异
1第九章虚拟变量回归计量经济学2在对在校学生的消费行为进行的调查中,发现在校生的消费行为呈现多元化的结构。人际交往消费、类消费、衣着类消费、化妆品类消费、电脑类消费、旅游类消费占有较大的比例;而食品类消费、学习用品类消费不突显。显然,男女生在消费上存在差异。为了了解男、女生的消费支出结构差异,应当如何建立模型?面临的问题:如何把男女生这样的非数量变量引入方程? 引子:男女大学生消费真有差异
第八章 虚拟变量回归 引子 男女大学生的消费真的有差异吗在校大学生的消费行为越来越受到社会的学生家长也很关心自己的子女上大学究竟要准备多少花费由共青团中央全国学联共同发布的《2004中国大学生消费与生活形态研究报告》显示当代大学生在消费结构方面呈现出多元化趋势大学生除了日常生活费开支以外还有人际交往消费网络通讯消费书报消费衣着类消费化妆品类消费电脑类
1 引子 男女大学生的消费真
计量经济学
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