单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级曹冲怎样称得大象的质量的用了什么样的科学思维方法曹冲称象化整为零化大为小 生活中买米买面时建筑中买石子沙子的计量问题为什么不用粒计量米面砂石呢 用粒计量数目太大也很不方便因此用集体来计量那么在化学中如何计量分子原子呢也采用集体的观点把大量的微观粒子看成一个整体一个集合数起来就会方便 选择微观粒
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 物质的量 (第二课时)复习回顾一:判断下列说法是否正确:1.摩尔是国际单位制中七个基本物理量之一2.1mol氧中含有NA个氧原子3.1mol物质中含有的
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第三章 物质的量第一节 物质的量(第二课时)教学目标概览:(一)知识目标1进一步加深理解物质的量和摩尔的概念2掌握摩尔质量的概念了解摩尔质量与式量的区别和联系3能熟练运用摩尔质量的概念和有关摩尔质量的概念计算4掌握物质的量物质的微粒数物质的质量摩尔质量之间的关系(二)能力目标1培养学生语言表达能力和对知识的抽象概括能力2培养学生演绎推理归纳推理逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力(三)情感目标
方法:把微小而数目大的物质扩大倍数形成一定数目的集体以便于便生活方便科学研究1打 铅笔参考米A物质的量1 摩尔的标准:1 mol粒子集体所含的粒子数= kg12C中所含的碳原子数 1.如果把×1023个直径为的硬币排成一行可以来回于地球与太阳之间亿次微粒数目(N) 12 mol1mol2mol2NA4如果这杯水中含有 ×1023 个H2O则这杯水含有__
第二节化学计量在实验中的应用第一章 从实验学化学【思考】我们在使用溶液时一般不是去称它的质量,而是去量它的体积,这样溶质的质量分数便显得不太方便。能否有更好的方式来表示溶液的组成呢?在初中学过用溶质的质量分数表示溶液的组成 。如要求溶质的质量,称出溶液的质量,乘以溶质的质量分数即可。V×mol/自主探究 如何设置一个物理量,使物质的量和体积联系起来。注意以下几点:1、可以表示体积,我们最取一
第 一 章配制溶液过程中的误差讨论 100(mL)3标记:容量瓶使用中的第一步操作是什么①0. 25L× =②×40gmol =【类似的问题还有:如称量Na2CO3·10H2O晶体】 (为什么)定容摇匀 ⑥⑤偏小 ⑶溶质溶解后没有恢复至室温就转移 如配制NaOH溶液 (
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第一章 1如何测量一本书中一张纸的厚度2如何测量一个H2O分子的质量 我们已经学得: 国际单位制(SI)的基本单位单位:是用 12C中所含的原子数目作为标准来衡量其他微粒集体所含微粒数目多少的物理量④物质的量(n)阿伏加德罗常数( NA )微粒数(N)之间的关系式 O( )物质的量2××1023 M〖思考〗以阿伏加德罗常数个微粒所组成的微粒集体作标准表示一
第一章认识化学科学第一课时第 三 节化学中常用的物理量物质的量课前思考假定我们有一篓面值一元的硬币,假定每一硬币的形状、体积、质量是相同的,我们通过哪些方法或途径可以知道这篓硬币的个数?直接数数 先称量出一个硬币的质量,再用硬币的总质量除以一个硬币的质量先称量出100个硬币的质量,用硬币的总质量除以100个硬币的质量,再乘以100 先测量出一个硬币的体积,再用硬币的总体积除以一个硬币的体积 先测量
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