中国教育学会化学教学专业委员会第十三次学术年会论文新课程背景下农村中学化学教学中实施有效实验教学的研究都兴忠(山东莱阳市教学研究室 265200)摘要:高中新课程在我省已经实施四年多了在这四年多时间里遇到了各种问题和困惑如何开展有效化学实验教学提高教学效益是其中一个较为突出的问题实验教学是学生探究学习获取知识的重要手段是提高教学效益的有效途径当前化学实验教学正面临着更新教学理念和实现现代实
新课程背景下农村初中化学实验的有效教学泗洪县龙集中学 王刚(223943)摘要:随着教育体制的改革新课改的不断推进教育理念和教育方式都在进行质的改变对于江苏这样的教育大省来说当然也走在全国的前列但是对于相对落后的苏北来说真有点跟不上趟那苏北农村中学更是落伍了针对这种状况我们以实验为基础的化学学科首先要进行课改提高化学实验教学的有效性在农村中学有效实施化学实验教学过程中应充分发挥学生的主
新课程背景下高中实验教学有效性的实践研究开题报告一研究背景(一)国外的研究现状达·芬奇说:科学如果不是从实验中产生并以一种清晰的实验结束便是毫无用处的充满谬误的在近代科学史上西方国家在科学实验研究中的巨大成功l9世纪30年代甚至诞生了视观察和实验为唯一可靠知识来源的实证主义哲学作为物理化学和生物科学发祥地的西方国家因此在实验教学上极具其历史传统特色他们在自然科学方面一直处于领先地位他们在中学
新课程背景下物理实验教学有效性的实践研究课题实施方案负责人:杨永燕徐州市铜山县张集中心中学 课题组新课程背景下物理实验教学有效性的实践研究课题实施方案徐州市铜山县张集中心中学 杨永燕 一研究周期:本课题探究周期为三年(200910——201210)二研究步骤:1时间安排:研究阶段时间具体安排参与人员阶段成果形式准备阶段2009年10月——2010年2月10月10日:教
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新课程背景下小学数学教学中有效情境创设的研究——课题开题报告通榆县同发明德小学刘继成一?????? 课题现实背景及意义:1.课题的提出:教学情境是联系数学与现实世界的纽带是沟通数学与现实生活的桥梁一个有效的教学情境能激发学生的学习兴趣和探索欲望它所蕴含的大量数学信息能给学生提供广泛的数学活动的机会在现行新教材中许多知识的引入和问题的提出解决都是在一定的情境中展开的《数学课程标准》也指出:让学生在现
《新课程理念下高中数学教学有效实施的研究》成果总结 顺义牛栏山一中 孙枫 许成文2007年12月在北京市高中数学教学研讨会上以高中新课程数学教学模式的研究为主题我上了一节现场课课题是《平面向量基本定理及其坐标表示》全市有200多名教师在现场观摩此课得到了北京市与会的几位专家的高度评价获得了观摩教师的一致好评该课的视频在网上的点击率到目前为止还在上升这节课突出的特点是
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新课程背景下初中化学微型实验探究微型实验是用小型的仪器装置和极少量的试剂进行的一类化学实验其特点是实验药品微量化及实验仪器微型化可以减少试剂用量降低实验排废量减少环境污染缩短实验时间并且安全可靠在化学教学中引入微型化学实验不仅能激发学生的学习兴趣使学生更好地理解教学内容而且能培养学生的实验观察思维自学等多方面能力对提高学生的科学素养起着重要作用在化学教学中我们尝试用微型实验的内容和思路来呈现一些化
新课程下的高中化学实验教学探究宜城市第二高级中学 舒红艳摘要:教师的精心优化实验学生始终是实验的主体实验中学生的心理活动始终处于主动活跃状态学生靠自己实验后的讨论综合解疑等过程获得了理解的巩固的知识使整个实验教学过程充满了启发性思考性同时也使教学充满生气和活力关键词: 化学实验有效教学分组实验探究实验实验教学是让学生更多地参与教学活动激发他们主动思考渴求了解结论的愿望从而从被动地接受知识变为
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