《解决问题》教学设计教学内容:冀教版《数学》三年级上册第6263页教学目标:1结合旅游团住宿问题经历小组合作设计交流讨论住宿方案的过程2能灵活运用学过的知识解决生活中的现实问题并能表达解决问题的方法和思考过程3 获得与同伴合作解决问题的成功体验感受数学与生活的密切联系课前准备:每个小组3张纸教学方案:教学环境设计意图教学预设一问题情景1师生谈话由同学们喜欢的旅游问题交流并了解一些宾馆住宿的常识引出
两三位数除以一位数及解决问题1.口算250÷5= 420÷6= 140÷7= 96÷3=400÷8= 930÷3= 0÷8= 216÷3=70×9= 84÷4= 480÷8= 200÷5=210×3= 300÷5= 540÷
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两三位数除以一位数-解决问题教学目标:1经历小组合作一起设计交流讨论住宿方案的过程2能灵活运用学过的知识解决生活中的现实问题并能表达解决问题的方法和思考过程3获得与同伴合作解决问题的成功体验感受数学与生活的密切联系教学重难点:1引导学生充分考虑问题例如怎么比较省钱男女生分住等实际问题2自己选择合适的方法试做在组内充分交流想法每一步求出的是什么最终得出住宿方案教学过程:【讲授】项目设置 第一环节:出
两三位数除以一位数-解决问题教学目标:1结合旅游团住宿问题经历小组合作一起设计交流讨论住宿方案的过程2能灵活运用学过的知识解决生活中的现实问题并能表达解决问题的方法和思考过程3获得与同伴合作解决问题的成功体验感受数学与生活的密切联系教学重难点:教学重点:灵活运用学过的知识解决生活中的现实问题教学难点:能表达解决问题的方法和思考过程教学过程:导入:炫我两分钟——我是一名小导游 此环节要求教师提前把关
《笔算三位数除以一位数》教学设计教学内容:冀教版《数学》三年级下册第5455页教学目标:1结合具体事例经历自主探索三位数除以一位数商三位数笔算方法的过程2能正确计算三位数除以一位数商三位数除法会用乘法验算除法3理解用乘法验算除法的道理培养验算的习惯教学方案:教学环境设计意图教学预设一卖苹果1教师谈话引出卖苹果问题让学生观察情境图说一说了解到哪些数学信息要解决什么问题师生列出算式和竖式通过观察情境图
z.2 三位数除以两位数解决问题1. 计算下面各题126÷(3×6) 19×(200÷5)144÷3×6 19×20÷38 2.水波小学每间教室有3个窗户每个窗户需安装12块玻璃9间教室一共需安装多少块玻璃3.杨柳小学有12间教室每间教室有3个窗户一共安装了324块玻璃平均每个窗户安装了多少块玻璃4. 在2个同样大小的大盒和5个同样大小的小盒里装满球正好是100个已知每
z2 三位数除以两位数、解决问题1 计算下面各题。126÷(3×6)19×(200÷5)144÷3×6 19×20÷38 2水波小学每间教室有3个窗户,每个窗户需安装12块玻璃。9间教室一共需安装多少块玻璃?3杨柳小学有12间教室,每间教室有3个窗户,一共安装了324块玻璃,平均每个窗户安装了多少块玻璃?4 在2个同样大小的大盒和5个同样大小的小盒里装满球,正好是100个,已知每个大
《笔算两位数除以一位数有余数的除法》教学设计教学内容: 冀教版《数学》三年级上册5051页教学目标:1结合具体问题经历探索两位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程2掌握两位数除以一位数有余数除法的计算方法能正确进行计算3能与他人交流自己思考问题的过程体会数学与实际生活的联系教学方案:教学环境设计意图教学预设一皮球装盒问题1师生谈话引出幼儿园把82个皮球装盒的事情出示例2让同学们看图读题了解题中的
《笔算三位数除以一位数有余数的除法》教学设计教学内容:冀教版《数学》三年级上册第5657页教学目标:1结合具体事例经历自主探索三位数除以一位数商两位数且有余数计算方法的过程2能正确计算三位数除以一位数商两位数的除法会验算有余数的除法3积极参加数学活动在估计商是几位数的过程中发展数感教学方案:教学环境设计意图教学预设一问题情景通过师生谈话由中秋节有哪些习俗引出月饼装盒的事情利用学生熟悉的感兴趣的事情
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