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  小桥流水人家一给下面加点的字选择正确的读音 干涸(hé ɡù) 潺潺流水(chún chán) 点缀(zuì zhuì) 野菌(jūn jǔn)二用直线搭配词语 美好的 阳光 凉爽的 木桥 充足的 印象 黄色的

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  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式8 小桥流水人家 天净沙·秋思枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯—马致远 ?小溪潺潺绕村庄杨柳依依垂水面水鸟流水相和唱日出而作日落而息守望相助无闹市之乱耳无疲惫之劳形绵绵思恋《小桥流水人家》是一篇优美的散文一个爱字贯穿全文表达了对故乡绵绵不断的怀恋和思念

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  小桥流水人家　　一条清澈见底的小溪终年潺潺地环绕着村庄溪的两边种着几棵垂柳那长长的柔软的柳枝随风飘动着婀娜的舞姿是那么美那么自然有两三枝特别长的垂在水面上画着粼粼的波纹当水鸟站在它腰上歌唱时流水也唱和着发出悦耳的声音　　天旱的时候这条小溪就会干涸村民们平时靠它来浇灌田园清洗衣物点缀风景有时它只是细细的流泉从石头缝里穿过我和一些小伙伴们扒开石头寻找小鱼小虾我们并不是捉来吃而是养在玻璃瓶里玩　　

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  《小桥流水人家》说课稿一说教材内容《小桥流水人家》是义务教育课程标准实验教科书五年级上册的第8课这篇课文开篇如诗的几句话勾勒出一幅小桥流水人家的写意画——小溪潺潺绕村庄杨柳依依垂水面水与流水相和喝色彩清新而明快情调美丽而缠绵接着话题一转写了小桥流水人家的恬淡闲适的生活情景日出而作日落而息守望相助无闹市之乱耳无疲劳之劳形犹如世外桃源结尾直抒胸臆：那段日子深深地印在我的脑海中那些美好的印象我

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  一谈话导入激发兴趣１今天我们再来学习一篇有关思念家乡的课文《小桥流水人家》出示课题齐读２读了这个题目你的脑海里会出现怎样的画面(学生自由说)你们说的都很美３其实这个题目来自于一首古诗词谁知道(课件出示马致远的《天净沙》)一起来读读这首古诗这首词写出了一位远在他乡的人那种肝肠寸断的思乡之情 小桥流水人家人们通常用它来指代美丽的江南水乡４那课文写的是什么内容呢让我们一起走进课文一起走进小桥流水人

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  《小桥流水人家》说课稿黑龙江省密山市富源中心学校 杜庆守 　一说教材　　《小桥流水人家》是义务教育课程标准实验教科书五年级上册的第８课课文开篇如诗的几句话勾勒出一幅小桥流水人家的写意画──小溪潺潺绕村庄杨柳依依垂水面水与流水相和喝色彩清新而明快情调美丽而缠绵接着话题一转写了小桥流水人家的恬淡闲适的生活情景日出而作日落而息守望相助无闹市之乱耳无疲劳之劳形犹如世外桃源结尾直抒胸臆：那段日子

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  《小桥流水人家》 　教学目标：　　1识7个生字 读读记记婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀涌现潮湿流通舒服印象等　　词语确流利有感情地朗读课文　　2把握课文主要内容体会是怎样表达思乡之情的　　3积累课文中优美的语句　　教学重点：有感情地朗读课文想像小桥流水人家的美好景色及生活体会对故乡的怀恋和思念之情　　教学难点：领悟表达思乡感情的多种表现方式　　教学流程

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  8小桥流水人家执教者:张国娟教学目标1? 认识潺婀粼涸缀螃蟹八个生字.正确认读词语盘点中有关的词语.正确流利有感情地朗读课文通过查字典联系上下文等理解生词理解课文内容欣赏课文中优美的语言积累. 2? 培养学生搜集筛选加工处理信息的能力养成自主学习的习惯?3想象文中描写的情景体会的浓浓思乡情以及用具体的景物表达思乡之情的写法教学重点 :正确流利有感情地朗读课文引导学生体会用具体的景物表

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  《小桥流水人家》教学实录2011-05-10 　　课前谈话：　　师：同学们课下一定积累了不少关于思乡的名句谁来说一句　　生：举头望明月低头思故乡生：夕阳西下断肠人在天涯　　生：日暮乡关何处是烟波江上使人愁生：露从今夜白月是故乡明　　生：悠悠天宇旷切切故乡情……　　师：刚才大家背的都是古诗名句其实在现代诗中也有不少思乡名句比如台湾作家席慕容的故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起还有外国诗

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  《小桥流水人家》教学反思东关小学 任海云《小桥流水人家》是人教版五年级上册的课文故乡是记忆中的一幅明丽的富有乡村气息的画儿这里的水清澈见底柳婀娜多姿小鸟欢乐活泼孩童快活自由村民守望相助一切都是那么的祥和充满了自然欢乐的气息文章表达也有突出的特点比如春天泥土般新鲜的语言诗意浪漫的景物描述等如何引领学生走进的情感世界并且领悟这种情感怎样表达出来成为我设计这堂课的教学目标我把指导