#
用数轴表示负数 例3负数一、回顾旧知,导入新课1 读出下面各数,说一说哪些数是正数,哪些是负数。-8 36 +0 -55-+100 -902 请你作记录。(1)如果小华家月收入2500元记作+2500,那么他家这个月水、电、 煤气支出300元应记作()元。(2)如果电梯上升15层记作+15层,那么它下降6层应记作()层。(3)如果进了3个球记作+3,那么失了2个球应记作( )。负数能在数轴上表示出
用数轴表示负数 例3负数一、回顾旧知,导入新课1 读出下面各数,说一说哪些数是正数,哪些是负数。-8 36 +0 -55-+100 -902 请你作记录。(1)如果小华家月收入2500元记作+2500,那么他家这个月水、电、 煤气支出300元应记作()元。(2)如果电梯上升15层记作+15层,那么它下降6层应记作()层。(3)如果进了3个球记作+3,那么失了2个球应记作( )。负数能在数轴上表示出
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2013年审定人教版六年级下册负数沙县虬江第一中心小学 阴雪梅(1)图书管理员老师遇到了什么问题 你能帮助她记录一下吗 (2)小明同学是这样记录的你觉得他把情况表示清楚了吗 你是怎样想的 3月2日还回15本借出15本怎么把这些记录下来呢
负数温度中的负数 例1 存折上的负数 例2绿色圃中小学教育网一、创设情境,产生需求,认识负数(一)创设情境,产生需求提问:(1)图书管理员老师遇到了什么问题? 你能帮助她记录一下吗? (2)小明同学是这样记录的,你觉得他把情况表示 清楚了吗?你是怎样想的。今天还回15本、借出15本。怎么把这些记录下来呢?提问:(3)怎样记录就能把情况表示清楚了呢?请你想想办法。 (4)有的同学用文字,有的同学用符
#
负数温度中的负数 例1 存折上的负数 例2一、创设情境,产生需求,认识负数(一)创设情境,产生需求提问:(1)图书管理员老师遇到了什么问题? 你能帮助她记录一下吗? (2)小明同学是这样记录的,你觉得他把情况表示 清楚了吗?你是怎样想的。今天还回15本、借出15本。怎么把这些记录下来呢?提问:(3)怎样记录就能把情况表示清楚了呢?请你想想办法。 (4)有的同学用文字,有的同学用符号,这些不同的表示
负数温度中的负数 例1 存折上的负数 例2一、创设情境,产生需求,认识负数(一)创设情境,产生需求提问:(1)图书管理员老师遇到了什么问题? 你能帮助她记录一下吗? (2)小明同学是这样记录的,你觉得他把情况表示 清楚了吗?你是怎样想的。今天还回15本、借出15本。怎么把这些记录下来呢?提问:(3)怎样记录就能把情况表示清楚了呢?请你想想办法。 (4)有的同学用文字,有的同学用符号,这些不同的表示
因数与倍数因数和倍数一、复习导入,揭示课题24的因数有哪些?49呢?24÷1=2424÷2=1224÷3=824÷4=61×49=497×7=49一、复习导入,揭示课题24的因数有哪些?49呢?24的因数有:1,2,3,4,6,8,12,24。49的因数有:1,7,49。二、探究新知2的倍数有哪些?2的倍数有:2,4,6,8,10,…2÷2=14÷2=26÷2=38÷2=410÷2=5……2×1=
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报