郑州市中小学校师德建设工作评估指标体系(试行)一级指标二级指标评分细则(分值)评价方法(分值)(分值)A 级B 级C 级D 级有师德建设查档案会组织建设( 3有师德建设领有师德建设主无师德建设主议 记 录 和分)小组一把手负导小组(2 分)管(1 分)管(0 分)领 导 分 工责(3 分)文件机 构 建 设 与机构健全人员有机构并配备有专人负责师无专人负责师查档案会配备充足并有专
附表1中小学校体育工作评估指标体系项目及权重指标及权重序号指标内容分值等级与系数一组织管理(20)(一)管理到位(5)1学校成立政教教务总务共青团(少先队)等部门参与的体育工作小组明确职责落实分工定期研究工作(注:中等职业学校和普通中学建立相应体育管理部门配备专职干部和管理人员)2是否2将体育纳入学校整体工作计划制订具体计划认真组织实施定期组织检查考核2是否3学校建立校园意外伤害事故的应急管理
附件2:郑州市校园网示范校建设评估指标序号一级指标二级指标序号评估等级abcdA网络设备终端设备及应用(200分)网络设备 (30分)A1 网络服务器 (25分)A2 网络结点数 (20分)A3 联网计算机数包括网络计算机教室阅览室等(30分)A4 网络结构网络带宽(20分)A5 校园网终端设备(25分)A6 网络中心设施配备(30分)A7 涉及范围(20
常州市中小学体育工作督导评估指标体系表(学校)一级指标二级指标三级指标计算公式实施情况A1教育管理B3落实一小时体育锻炼时间C3 体育课开足率实际开设的体育课时数国家规定应开设的体育课时数 C4 一小时课外活动落实率实际组织开展的一小时课外活动次数国家规定应组织开展的一小时课外活动次数 C5 大课间活动落实率大课间活动安排次数教学天数 C6 寄宿制学校建立每天做早操制度是否 C7 建立高
附件北京市中小学学校文化建设示范校建设与评估指标体系(试行)一级指标二级指标学 校 文 化 建 设 要 素学 校 文 化 观 测 点得分合计A1学校文化体系建设(10分)B1学校文化体系建设(10分)文化建设纳入学校整体工作认真规划并实施目标任务明确具体措施切实可行体现学校办学理念C1规划操作性(3分)学校办学理念体系完备办学实践与办学理念具有一致性和协调性C2体系完整性和一致性(2分)积极进行校
中小学德育工作评价指标体系(试行)一级指标二级指标三 级 指 标分值评 价方 法得分A1德育条件B1德育规划c1适应新形势制订出明确科学务实的中长期学校德育工作规划落实立德树人根本任务2听取汇报查有关无规划不得分规划不明确科学务实扣1分c2按年度制定德育工作计划计划有导向性针对性和可操作性且与学校其他计划衔接配套2查有关无计划不得分与其他计划不衔接配套扣1分B
中小学体育工作督导评估指标体系(试行)一级指标二级指标三级指标评分标准自评得分检查评分备 注A1 教育管理(共30分)B1 建立联席会议制度C1 是否建立联席会议制度是3分否0分 B2 纳入地方经济社会发展规划C2 是否制定下发学校体育卫生工作发展规划是3分否0分 B3落实一小时体育锻炼时间C3 体育课开足率100的3分60—80的2分低于60的0分实际开设的体育课时数国家规定应开设的体育课
附件1:中小学体育工作督导评估指标体系(试行)一级指标二级指标三级指标计算公式备 注自查得分A1 教育管理(30分)B1 建立联席会议制度(5分)C1 是否建立联席会议制度(5分)是否 B2 纳入地方经济社会发展规划(5分)C2 是否制定下发学校体育卫生工作发展规划(5分)是否B3落实一小时体育锻炼时间(10分)C3 体育课开足率(2分)实际开设的体育课时数国家规定应开设的体育课
诸暨市中小学德育工作评价指标体系(试行)一级指标二级指标序号三 级 指 标权重评 价方 法得分德育条件德育规划1适应新形势制订出明确科学务实的中长期学校德育工作规划同时做到与时俱进不断调整2听取汇报查有关无规划不得分规划不明确科学务实扣1分2按年度制定德育工作计划计划有导向性针对性和可操作性且与学校其他计划衔接配套2查有关无计划不得分与其他计划不衔接配套扣1分机构建
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