解读音乐新课标的体会 -------李红艳 这学期已接近尾声这些天我抽空认真学习了学校为我们发的2011版的音乐新课标对比新旧标准修订稿在基本理念设计思路课程理念内容标准实施建议等方面有些局部调整与充实完善下面谈谈我对2011阪音乐新课标学习感想一明确了课程的性质 新标准在前言中把音乐课
音乐新课标解读浙江省教育厅教研室 杜宏斌近日教育部公布了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》新颁发的《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称新标准)是在总结近十年课程改革的经验基础上和广泛听取一线音乐老师和一批专家意见后的创新与改革新标准在原标准的基础上主要有以下几方面的创新和改变:一课程性质更加明确新标准在前言中把音乐课程的价值作了简要的概括而将原标准中的第一部分课程性质与价值改
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 音 乐 课 标 解 读 音 乐 课 标 解 读 一音乐课程基本理念 音乐课程价值主要体现在:审美创造性发展表现与社会交往价值方面 1音乐教育是以审美为核心的它的重要意义在于实施美育的主动性和自觉性 (1)音乐教学内容的审美因素 : 立意美情境美音韵美曲调美配器
小学音乐新课标学习体会() 2010-5-11 20:02:00当一名优秀的音乐教师是我一直梦寐以求的刚走上教学讲台教育部正进行着音乐教学改革同时颁布了《音乐课程标准》对教学实践一片空白的我来说学习《音乐课程标准》是我提高实践新课程教学能力的当务之急经过的融会贯通深入浅出地进行了分析和阐述在书中我了解和学习了音乐教学的教育观念教育方式和教学行为懂得了全面体现 以审美为核心以兴趣爱好为动力
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音乐学科细化解读课标内容标准的分解技术如何细化分解课程标准1分解课程标准的意涵(主要讨论狭义的课程标准分解)狭义的课程标准分解主要是将课程标准中的目标(抽象)变成学习目标(具体)广义的课程标准分解是将应然(课程标准结合教育理想学校愿景等)变为实然(教学实践活动)即基于标准的课程(教学评价)设计包括分解水平(或学段)目标开发评价方案选择和组织学习内容学习活动以及教师的教学指导教学领域(包括四个领域)
书读百遍其义自见 ——新课标的学习心得体会 通过认真研读学习新课标对(2011版)新课标有了较为全面的认识领会了新课标对进一步实施课程改革的指导意义尤其对双基变为四基 的认识更加深刻课标在原实验稿的基础上将双基拓展 为四基特别是基本活动经验更为强调学生的主体体验体现以学生为主的理念这样不但全面体现了四维目标的整体把握还体现了数学教学的本质——使学生获得基本的数学思想同
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t _blank 体育新课程标准解读体育新 =BFCEB3CCie=GB2312cof=FORID3A10cx=partner-pub-81259366124221813A1803474407aa=CBD1CBF7 t _blank 课程标准解读1 理念的改变 长期以来体育教师在上体育课时更多地只是从教师的角度出发来 t _blank 设计和安排教学教学 过程以教为中心进行
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