大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    小学生音乐审美教育的重要性 人的音乐美感属于社会意识.美感必须是赏心悦目悦耳动听的由感官快乐进而使精神需要获得满足而产生的那种愉悦. 音乐它以其独特的艺术美陶冶人的情操净化人的心灵美化人的行为.从而使人产生愉快的感觉. 小学音乐教育的目的不是培养音乐家不是让学生认识一两条音乐艺术规律也不是学会一两种音乐技能而是培养学生对音乐的兴趣和喜

  • .doc

    浅谈对音乐教育理念的认识我曾经听过这样一句话:蹲下来同孩子一起看世界我个人认为音乐教育工作应该以学生为本站在学生的角度了解学生的心理需求改革传统的音乐课创造性地灵活性地使用教材引导学生主动探究合作学习建立新型的学习关系一 深入了解学生的心理需求21世纪的音乐课孩子们要学些什么新的课程中贯穿始终并特别强调的是要经常给学生表演和表现的机会因此作为教师在教学中注重到儿童的心理活动合理地安排符合学生实际学

  • .doc

    #

  • .docx

    音乐教育在农村 :王金娜 完成日期:2011年11月20日音乐教育在农村王金娜【摘要】随着社会的不断当今时代对人才的要求也越来越高这就给国家社会以及教育工提出了更高的要求不仅要继承发扬优良传统又要与时俱进因此探索音乐教育的发展显得尤为重要然而音乐教育发展的不均衡现象也非常严重尤其在农村的发展是相当滞后的针对这一现象我们也提出了相应的

  • .doc

    浅谈音乐游戏在小学音乐中的运用科右前旗古迹小学:祝凤宇【内容提要】音乐游戏不同于一般的音乐游戏它是通过游戏的形式强调对音乐的体验感受在根本上服从音乐的指导它从音乐本身入手让学习者在聆听音乐的同时引导他们通过一些音乐游戏去接触音乐的各种要素在音乐教学活动中引导学生通过音乐游戏去感受音乐的节奏情节感受音乐的魅力让学生在玩的过程中主动学习发挥想象力和创造力经过几年的音乐教学实践的反思和探索总结

  • .doc

    浅谈对特殊教育学校音乐教学方法的研究 杜蒙县特殊教育学校 李双欣赏音乐是培养审美兴趣提高审美能力的有效途径和有力的手段是美育的重要手段之一在特殊学校音乐教学中带领残疾学生把音乐和舞蹈很好的结合那必定能给残疾学生创造独

  • 1.doc

    小学音乐教学论文中小学音乐课作为一门必修课程在我国已有近百年的历史但中小学音乐教学的研究起步较晚随着课程改革的深化尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一音乐教学是艺术教育的主渠道如何大面积提高音乐教学的质量与效率促进学生整体素质的提高这对每一位音乐教师来说是难得机遇下的挑战显然过去单因子的研究只能提高某一方

  • :培养兴趣.doc

    音乐教学论文:培养小学音乐兴趣??? 当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期摆在我们面前的一项重要任务之一就是深入广泛的全面提高美育教育培养学生的审美意识让他们树立正确的审美观懂得创造美表现美欣赏美的重要意义并积极主动的参与实践创造美进而提高学生的综合素质??? 音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用是实施美育教育的重要途径为了让学生树立正确的审美观几年来我在教学中作

  • .doc

    小学音乐论文 小学低年段音乐审美趣味培养的探索音乐教育是审美教育的重要组成部分在小学低年级的音乐教学中如何发挥它的这一作用这是个值得探讨的问题根据小学低年级学生的年龄特征和认知特点笔者认为培养他们对音乐的审美趣味是教学的侧重点 什么是音乐审美趣味审美趣味是指学生对音乐的兴趣和爱好美国现代心理学家布鲁姆指出:学习最好的刺激乃是对学习材料的发生兴趣这说明兴趣是学习的基础从美学角度看只有形成正确

  • .doc

    小学音乐论文创设情境 提升音乐素养 创设情境 提升音乐素养      情境教学主要是由某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法音?课的情境教学则是运用音乐特有的艺术魅力教师通过声光图等各种教学手段感染学生进入特定的艺术氛围从而使学生在兴

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部