质点组动能定理在连接体问题中的应用重庆市丰都中学 付红周 一问题的提出? 高中物理中的动能定理一般只适用于单个质点对动能定理适用于对多个质点的系统没有介绍但在复习动能定理时试题中常常出现多个质点连接在一起的情况如果对每个质点都去用动能定理这样问题很复杂如果在复习动能定理的基础上介绍质点组动能定理既符合学生的认知规律也符合学生身心发展特点学生很容易接受所以有必要在此先介绍质点组动能定理把动
专题 §质点系牛顿第二定律在连接体问题中的应用 班别: : ☆质点系牛顿第二定律:对于由多个物体组成的系统(即整体)系统所受的合外力等于系统内各个物体所受合力的矢量和即F合外=(m1 a1 m2 a2 m3 a3……mn an)注意:式中的号表示矢量的合成运算正交分解的表达式为Fx合外=(m1 a1x m2 a2x m3 a3x……mn anx)和Fy
m解得:Mgh?mghHA2 gL2B.2 H
#
育青中学夏令营物理专题三:连接体问题(牛顿第二定律的应用)1两个物体A和B质量分别为m1和m2互相接触放在光滑水平面上如图所示对物体A施以水平的推力F则物体A对物体B的作用力等于( )A. B. .扩展:若m1与m2与水平面间有摩擦力且摩擦因数均为μ则对B作用力等于 2如图光滑水平面上物块A和B以轻弹簧相连接在水平拉力F作用下以加速度a作直线运动设A和B的质量分别为mA和
五 牛顿第二定律应用之三 联结体问题整体法和隔离法是相对统一相辅相成的本来单用隔离法就可以解决联结体问题但如果这两种方法交叉使用则处理问题将更为简捷1.当系统中各物体具有相同的加速度要求系统中某两物体间的作用力时往往先用整体法求出加速度再用隔离法求出物体间的相互作用力即先整体再隔离隔离时分析受力少的物体.【例题1】 如图所示质量为m1和m2的两个物体用细线相连在大小恒定的拉力F作用下先沿水平
如图所示半径为R圆心为的大圆环固定在竖直平面内两个轻质小环固定在大圆环竖直对称轴的两侧的位置上一根轻质长绳穿过两个小圆环它的两端都系上质量为为重物忽略小圆坏的大小在两个小圆环间绳子中点处挂上一个质量求重物下降的最大速度及下降的最大距离解答:重物向下先加速运动后做减速运动当重物速度为零时下降的距离最大设下降的最大距离为h则由机械能守恒定律得:解得(另解舍去)重物向下运动当其加速度为零时其速度最
难点2 连接体问题分析策略·整体法与隔离法两个或两个以上物体相互连接参与运动的系统称为连接体.以平衡态或非平衡态下连接体问题拟题屡次呈现于高考卷面中是考生备考临考的难点之一.●难点展台 1.(★★★★)如图2-1质量为2 m的物块A与水平地面的摩擦可忽略不计质量为m的物块B与地面的动摩擦因数为μ在已知水平推力F的作用下AB做加速运动A对B的作用力为____________.案例探究图2
#
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报