古诗《绝句》教学设计(本教学设计体现小组合作学习)一导入△这节课我们学习被称之为诗圣的大诗人杜甫写的诗——(板)绝句二初读——比思1读过这首诗吗会读的一起读读吧(相信学生开门见山引入)2你喜欢这首诗吗最喜欢哪句还有这么多人喜欢就到小组里交流吧还要把喜欢的原因说清楚哦△小组交流3小组汇报△PPT2出示古诗请两个小组汇报比赛那个组说得好(初步理解诗意)三品味——比读比悟(课标第一学段要求:诵读古
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绝 句绝 句建设小学 邓 群小学语文人教版第三册一说教材 《绝句》是长春版义务教育课程标准实验教科书语文教材二年级上册第八板块中的第一篇文章是唐代诗人杜甫的一首作品 二分析学生 ?二年级的学生活泼好动大胆且独立喜欢读书和表演但语言的表达能力思维能力欠佳有意注意的时间比较短三教学目标 1认识9个生字会写
古诗诵读《绝句》教学目标:1随诗句认识五个生字2有感情地朗读背诵古诗努力读出诗的韵味做到熟读成诵 3借助图大致了解诗的意思体验诗的意境感受春天的美好教学重难点:有感情地朗读背诵古诗努力读出诗的韵味感受春天的美好课时安排:一课时教具准备:生字卡片教学过程:1出示挂图:学生观察讨论:说说你从图中看懂了什么2读诗题介绍诗人杜莆二初读古诗1读读古诗找出你不认识的字借助生字表中的音节把它们读准2把生字
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古诗赏析古木阴中系短篷杖藜扶我过桥东沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风绝句僧志南志南:南宋诗僧志南是他的法号生平不详 注:系:xi杏花杨柳古木阴中系短篷杖藜扶我过桥东春游的快乐沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风美丽的春景闲情逸致古木阴中系短篷杖藜扶我过桥东小船 将藜杖人格化了仿佛它是一位可以依赖的游伴默默无言地扶人前行给人以亲切感安
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