教学建议1这部分内容可用2课时进行教学。第一课时教学第5960页例14和例15,完成相应的“做一做”中的习题和练习十五中第13题。第二课时进行巩固练习,完成练习十五中其余的习题。2教学例14时,可以在做复习题的基础上出示横式480÷3,让学生在自己的练习本上用竖式试算。教师注意巡视。一般来讲,学生利用前面所学知识,可能会这样做:然后,再让学生想:哪一步可以省略?最后教师可以告诉学生:做除法时,
集体备课教案内容 商末尾有0的除法 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学目标:1基本掌握商末尾有0的除法笔算理解不够商1要用0占位2培养学生的观察能力和思维能力增强学生的探索意识与合作能力教学重点:使学生掌握算法理解不够商1用0占位教学难点:理解不够商1用0占位教学准备:投影片教学过程:一复习引入:1回忆:你能简单说说笔算
商末尾有0的除法1.找朋友665÷5 64 66 800÷5192÷3 102……2 133 308÷3396÷6 160 150……1 751÷52.选一选425÷6 621÷3 972÷9 452÷5
商末尾有0的除法1找朋友。665÷5 6466 800÷5192÷3 102……2133308÷3396÷6 160 150……1 751÷52选一选。425÷6 621÷3972÷9452÷5 720÷6 437÷4624÷3980÷5 商中间有零 商末尾有零3解决问题。(1)手套厂每天生产804双手套,每5双装一盒可以装多少盒?还剩多少双?如果每6双装一盒呢?(2)超市3次运来450箱饮料
商末尾有0的除法填空72720÷3720065650÷56500用竖式计算990÷3= 841÷2=解决问题3个班共捐款720元平均每个班捐款多少元答案:1.7224720÷3240720024006513650÷5130650013002.33042039902841989494013.720÷3=240(元)平均每个班捐240元
29 商末尾有0的除法判断。被除数的末尾没有0,商的末尾一定没有0。()列竖式计算。560÷8= 362÷3=学校新进724本故事书,平均分给6个班。每个班分多少本?还剩多少本?答案:1×270120……23724÷6=120(本)……4(本)答:每个班分120本,还剩4本。
单击此处编辑母版文本样式8.商末尾有0的除法 到达小和龙的第二天会进行很多比赛有拔河比赛跳绳比赛还有抢凳子很多有意思的游戏 例1 5名同学共跳650个平均每名同学跳多 少个归纳总结:三位数除以一位数当除到个位时个位上是0且十位上没有余数时就商0来占位 练习:1.三位数除以一位数当除到个位时个位 上是0且十位上没有余数就____
商末尾有0的除法除数是一位数的除法笔算下列各题。4 0 533 1 0091351 51 58 0 848 8082022021353 1 533 1010551 5105算对了吗?你发现了什么?被除数中间有0,商不一定有0;商中间有0,被除数不一定有0。运动会快到了,张老师去买跳绳。举手回答:从图中你知道了哪些信息?(1)650元买短跳绳,可以买多少根用竖式算一算,并给大家说说你的思路。650÷
第十课时 商中间有0和商末尾有0的除法教学内容:教科书28-29页例56教学目标:1通过观察分析图理解0除以任何不是零的数都得0的计算方法2通过观察比较弄清商中间与末尾的不同意义3理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法能正确计算商中间末尾有0的除法4能主动思考积极发表自己的意见重点难点:让学生理解0作为被除数时的意义及除数为0时的意思从以学生为主体这个观点出发让学生讨论得出商末尾有
《商中间有0和末尾有0的除法》说课稿一说教材1说课内容:九年义务教育六年制小学数学第六册第二单元28—29页例5例6及做一做2教学目的:知识与能力1. 通过观察分析理解0除以任何不是零的数都得0的计算方法 2. 理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法能计算商中间末尾有0的除法 3. 能主动思考积极发表自己的意见过程与方法1. 主动探索合作学习 2. 运用评价互助互学 3. 运
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