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  第一课时 平面图形的拼组 班级 _______ _ ☆自主学习内容：教材第27页内容(8分钟左右)☆知识点：能用语言描述长方形正方形边的的特征能拼组图形☆学法指导：1长方形的对边相等正方形的四条边相等 24个完全相同的小正方形可以拼成一个大正方形也可以拼成一个长方形☆自主学习检测： 沿

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  第 三 单 元 图形的拼组本单元的教学目标：认识长方形正方形三角形和圆通过学生经历操作活动让学生体会平面图形的特征并能用自己的语言描述长方形正方形的特征通过观察操作让学生初步感知所学图形之间的联系本单元教学中应注意的问题：要引导学生参与知识的形成过程注重学生亲身经历操作和感受的过程从而体会所学图形的特征要注意引导学生用自己的语言表述从而初步建立空间观念要把握好本单元的教学目标不能重复上学期

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  课题名称：平面图形的拼组教学年级：一年级一、教学内容分析人教版一年级下册第三单元第27页，例1，例2。例1是一个做风车的手工活动，通过让学生按要求折一折来体会长方形、正方形边的特征。在做的过程中，引导学生说一说，以突出平面图形的特征和关系。例2是一个拼组活动，通过把一些大小相同的平面图形拼成一些更大的或其他的图形，或用几个大小相同的三角形拼成一个六边形等，使学生初步体会平面图形的关系，从而学习

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  费县小学集体备课教案学科数学年级一单元三时间主备单位教师新庄小学杨 梅课题 图形的拼组(二)课型? 新 授 课使用单位教师?教学目标1．通过拼摆使学生初步感知立体图形之间的关系培养学生的空间观念2．通过观察操作使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系培养学生动手实践的能力3．通过小组合作交流培养学生学会倾听他人的意见善于与人合作从多角度去欣赏他人的良好心态教学重难点重点：立体图形的拼组

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  课题名称：图形的拼组教学年级：四年级教学内容分析? 1．教学主要内容课本第90、91页例6、例7、做一做及相关练习。?2．教材编写特点图形的拼组是本册教材中三角形这一单元里新增的内容，主要是通过教学活动，让学生再次感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，进一步发展学生的空间概念，增强动手操作、探索能力。 特别是用三角形拼四边形，更丰富了学生对三角形的认识，通过拼组和拆分，巩固和强化了三角形内角

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  东方外国语小学部 数学 学科教案设计一 年级 下 册 2011—2012学年度 下 学期 共案撰写教师： 覃建兰 第三单元 图形的拼组(3课时)单元教学内容：第三单元(图形的拼组)单元教材分析：这部分内容是在上学期认识物体和图形的基础上教学的通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了这里主要是通过一些操作活动让学生初步体会长方形正方形三角形圆的一些特征并