#
#
#
同步讲台(8)第8课 评价诗歌一考点透视 评价作品的思想内容和的观点态度主要包括:评价作品通过写景叙事咏物等所抒发的思想感情反映的社会现实揭示的哲理表明的观点等是否真实健康态度是积极的还是消极的格调是高雅的还是低俗的评价是以理解为前提的理解作品要做到知人论世评价就更不能忽视及其所处的时代背景以及作家个人的经历风格等等例如了解杜甫所处的时代和他个人的经历我们就能更深地理解他的作品的主旨更准
Another summer day Hase and gone away In Paris or Rome... But I want to go home ...uhm 那一个巴黎和罗马的夏天 来了又去 而我只想回家 哦……我的家 May be surrounded by A million people I Still feel all alone I just wanna go h
#
诗歌的意象一在现代理论意义上重视意象在传统的文艺理论中文学尝被权威性地界定为用形象反映社会生活的语言艺术而在诗歌创作中许多形象其实已挣脱了客观形体的束缚糅进了主观意念或情感内容甚至借这些主观内容实施了对客观事象的改造变形和重铸这类凝集着主观与客观复合着精神与外形交织着意念与情感的意象无论在中国古代诗歌中还是在进行语体革命以后的新诗中都充任着最主要的诗思表现载体显现着最突出的诗情表述单元许多诗歌
评价诗歌的思想内容和的观点态度评价思想内容思想内容主要是指诗歌的立意古人云:诗言志志是指志向报负愿望情怀等一般地说唐诗重情宋诗重理 考点解读: 1.诗歌的思想内容和的观点态度就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活所表现出来的的思想感情生活态度个人理想和政治倾向等 2.对诗歌的思想内容和的观点态度的评价就是理解诗歌所表现的思想内容把握其情感基调分析其社会意义评判其社会价值古
《上学歌》课后评价093班xxx听完黄XX《上学歌》这节课首先她在教学过程中的语言教态方面表现突出自然大方的服饰仪表亲切庄重的言谈举止她能够抓住教学对象的心理发展特点因材施教面对刚入学的一年级学生教学的语言语气表情都表现得很亲切更能走进儿童亲近儿童接着我们跟随她走进刚开始是师生问候她采用音乐唱出来的问候方式使学生在刚开始便带着轻松愉快的心情步入带领同学们走进音乐的殿堂兴趣是最好的老师在
Today we are going to tell something about the most successful boy band in the world Westlife the achievement they got and the difficult time they faced to. First let me make a brief introduction of t
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报