第 \* MERGEFORMAT 6 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级高二学科数学授课教师上课时间 第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版数学必修二 空间几何体 同步教案教学目标知识目标:1了解柱体、椎体、台体、球的特征,能识别其三视图所表示的
空间几何体 高考对本节知识的考查主要有以下两个考向:1三视图几乎是每年的必考内容,一般以选择题、填空题的形式出现,一是考查相关的识图,由直观图判断三视图或由三视图想象直观图,二是以三视图为载体,考查面积、体积的计算等,均属低中档题2对于空间几何体的表面积与体积,由原来的简单公式套用渐渐变为三视图及柱、锥与球的接切问题相结合,特别是已知空间几何体的三视图求表面积、体积是近两年高考考查的热点,题型
2015 空间向量空间几何体立体几何1.(15北京理科)设是两个不同的平面是直线且.是的A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件【答案】B【解析】试题分析:因为是两个不同的平面是直线且.若则平面可能相交也可能平行不能推出反过来若则有则是的必要而不充分条件.考点:1.空间直线与平面的位置关系2.充要条件.2.(15北京理科)某三棱锥的三视图如图所示则该三棱锥的
空间几何体的结构讲义(1)(2)特殊的四棱柱:(3)其他空间几何体的基本概念:几何体基本概念正棱锥底面是正多面形并且顶点在底面的射影是底面的中心正棱台正棱锥被平行于底面的平面所截截面与底面间的几何体是正棱台圆柱以矩形的一边所在的直线为轴将矩形旋转一周形成的曲面围成的几何体圆锥以直角三角形的一边所在的直线为轴将直角三角形旋转一周形成的曲面围成的几何体圆台以直角梯形中垂直于底边的腰所在的直线为轴
§ 棱柱棱锥棱台的结构特征11月18日 学习目标 1. 感受空间实物及模型增强学生的直观感知2.能根据几何结构特征对空间物体进行分类3. 理解多面体的有关概念4. 会用语言概述棱柱棱锥棱台的结构特征. 学习过程 ※ 探索新知探究1:多面体的相关概念问题:观察下面的物体注意它们每个面的特点以及面与面之间的关系.你能说出它们相同点吗新知1:由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体.围成多面体的各个多
第一章 空间几何体【知识点】柱锥台球的结构特征空间几何体的三视图和直观图1 三视图: 正视图:从前往后 侧视图:从左往右 俯视图:从上往下2 画三视图的原则: 长对齐高对齐宽相等3直观图:斜二测画法4斜二测画法的步骤:(1).平行于坐标轴的线依然平行于坐标轴(2).平行于y轴的线长度变半平行于xz轴的线长度不变(3).画法要写好5 用斜二测画法画出长方体的步骤:(1)画轴
空间几何体的结构立体几何的入门学问要想学好立体几何首先要学会正确.合理.地使用数学语言数学语言主要包括文字语言.符号语言.图形语言立体几何中以符号语言最为简洁以图形语言最为关键要学会画图读图学会将图形语言正确地表达出来即学会看图说话 本章我们从对空间几何体的整体 观察入手研究几何体的结构特征.三视图.和直观图了解一些简单几何体的表面面积与体积的求法一学习目标:利用实物模型.计算机软件.观察大量
空间几何体空间几何体的结构1棱柱2棱锥3棱台4圆柱5圆锥6圆台7球一选择题1.在棱柱中( ) A.只有两个面平行 B.所有的棱都平行 C.所有的面都是平行四边形 D.两底面平行且各侧棱也互相平行 2.将图1所示的三角形线直线l旋转一周可以得到如图2所示的几何体的是哪一个三角形( )3.如图一个封闭的立方体它6个表面各标出123456这6个数字现放成下面3个不同的
空间几何体的结构特征(1个课时)一学习目标(1)通过图形探究柱锥台球的结构特征(2)理解由柱锥台球组成的简单组合体的结构特征. 二学习过程阅读教材第2—6页内容然后填空学习任务:任务一:多面体的概念多面体的概念: 叫多面体 叫多面体的面
第6课 空间几何体【教学目标】知识目标认识柱锥台球及其简单组合体的结构特征并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.能画出简单空间图形(长方体球圆柱圆锥棱柱等的简易组合)的三视图能识别上述三视图所表示的立体模型会用斜二测画法画出它们的直观图.会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图了解空间图形的不同表示形式.会画出某些建筑物的三视图与直观图(在不影响图形特征的基础上尺
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