打造语文高效提升教师语文素养是关键众所周知的高效得益于语文教师的高素养语文教师的素养提高了我们的语文才能走向高效因此我认为:打造语文高效提升教师的语文素养是关键下面就我的教学实际谈谈我的几点感受:一提高朗读能力是每个语文教师必须培养的语言素养我们知道朗读是展现语文教师基本功的重要方面能准确把握文章蕴含的情感气韵和节奏读的字正腔圆声情并茂用自己的语文素养赋予文字鲜活的生命力是每一个语
提高人文素养 打造高效语文课程标准指出语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分工具性和人文性的统一是语文课程的显著特点人文性是语文课程性质认识上的一个飞跃并作为一条主线贯穿于语文教学之中因此作为语文教师就应具备较高的人文素养 ??什么是人文素养就是指以人文知识人文态度和人文精神为其构成要素的人的素养教师的人文素养就是教师所具有的人文精神及日常生活中体现出来的思想道德情感心理性格和思维模式
高效与语文教师的科学素养有这样一个笑话有位县教育局长到某校检查工作看见一间教室里的讲台上摆着一个地球仪便亲切的问学童甲:你说说看这地球仪为何倾斜二十三度半学童甲非常惊恐答道:这个这个不是我弄坏的此时教室走进另一名学童乙局长再问学童乙答道:您知道的我刚进来什么也不知道局长疑惑地问一位语文教师这是怎么一回事语文教师满怀歉意地说:这不能怪他们地球仪买来时就已经是这样子了陪同的校长见局长脸色越来越难看
浅谈高效与语文教师的教育理论素养内容摘要: 随着时代的进步社会的发展人们对知识的渴求达到了前所未有的程度在这样的背景下自古就肩负着传道授业解惑使命的教师被赋予了更加艰巨的职责这必然对教师的专业素养提出了更高的要求然而教育理论素养作为教师专业素养中不可或缺的一块却正在并一直被忽视着上至社会学校下至家长教师本人否定教育理论指导教育教学实践功能的人不在少数如此一来便很少有人去教师教育理论素养
运用现代教育技术优化农村语文教学农村初中由于历史的原因和条件的限制语文教学基本采用传统的教学手段可以用以下这些话来概括:一张嘴一本书一支粉笔一块黑板一节课下来学生所学得并不多由于形式单调学生易产生厌倦情绪尽管教师工作努力效果也很差新的《语文课程标准》明确提出:现代社会要求公民具有良好的人文素质和科学素养具备包括阅读在内和理解在内的多方面的基本能力以及运用现代技术搜集信息和处理信息的能力这一
该出手时就出手【摘要】:在语文教学中适时应用信息技术进行教学大大缩短了知识传授与反馈过程增加了教学中师生交流的机会同时也收到良好的教学效果但如果不注重其合理应用甚至运用不当滥用多媒体必将导致喧宾夺主过犹不及的后果本文就以上问题结合自己工作实践提出对策:适时使用适当使用重视师生交流以期和大家交流共进【关键词】:信息技术 初中语文 对策在语文教学中我们不难发现:有的教师不顾教学内容滥用多媒
浅谈现代教育技术在语文教学中的作用内容摘要:现代教育技术是一门新兴的交叉学科是指利用先进的教育思想和现代信息技术对教学资源和教学过程进行设计开发利用管理和评价的理论与实践应用现代教育技术手段并不意味着排斥粉笔和黑板等传统教学手段传统教学媒体与现代教育技术手段各有其长处有时通过适当的组合综合运用会取得更好的教学效果因此让教师了解现代教育技术在语文教学中的作用尤为重要关键词:现代教育技术 教学 培
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利用电教媒体优化思品教学 【摘 要】在全面进入信息化社会的今天传统的教学观念和教法已经不能适应社会发展的要求在初中思想品德教学中巧妙运用电化教学手段优化思想品德教学的教学结构教学方法和教学手段有利于激发学生的学习情趣提高教学实效和教学质量【关键词】 电教 优化 思想品德教学 电化教育是教育的组成部分是优化结构提高教学效益的有效途径之一电教媒体引入思品
构建自主发展的评价体系打造写作教学的灿烂晴空一现状分析长期以来很多语文教师对学生作文的评价往往都是对学生写完的作文进行一种结果的评价以学生群体为参照对象教师给一个分数或等次有时写上几句语句通顺请消灭错别字等机械乏味的评语而学生并不重视教师的评价内容仅限于看看成绩读读评语改改错别字有的教师把个人思维方式强加给学生用自己所喜好的文章形式语言特点来评判学生的作文使学生就形成一种错误认识认为作文批改就应是
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