我们已经非常熟悉美国独立战争的一般过程了从莱克星敦的枪声到《独立宣言》从萨拉托加大捷到约克镇战役最后到一七八三年《巴黎条约》美国独立我们国内大中学校的历史教科书都把独立战争的胜利看作是美国人民争取独立自由和人权的胜利这当然不错但是事情还有另一面:那时的美国人民不包括印第安人北美大陆的原住民印第安人如何看待这场战争他们从战争胜利中获得了什么这是我们所忽视的 北美印第安人在独立战争以前力量还非常
#
#
#
铁艺仿形制做2首先将原始数据文件集中存储在一个文件夹下本例用到两个OBJ文件(和)下两图中可以看到这两个文件中的图形数据输入文件(命令位置:艺术曲面->标准曲面->读入Obj文件)调整狼的位置裁下狼头并重新调整曲面的方向选择适当的精度曲面重构(我取重构精度为)将曲面最高点调整到50进入虚拟雕塑使用限高保低将模型Z向尺寸限制在0-51并使用冲压将无用处压平读入别一文件调整大小位置使用模型的限高保低和
印第安人主讲老师:教学对象:7-9岁教学材料:卡纸、宣纸、油画棒、剪刀、双面胶教学目的:1、初步了解印第安人的历史及生活方式,让学生们直观感受到不一样的民族的文化及服饰。2、通过对印第安人外貌及服饰的简单了解,练习学生发散性思维,用夸张的方式突出印第安人的特点。3、通过画、剪、贴、印的形式,锻炼学生的动手能力和专注程度。教学重点:1、学生借助印第安人的外貌及服饰特征可进行大胆想象,夸张构图,使得画
#
1492年哥伦布发现美洲新大陆后在16至18世纪欧洲国家的移民们便蜂拥而至美洲大陆从此成为冒险家的乐园同时欧洲国家的移民们也把欧洲的绘画雕塑爱尔兰勾针编结法国花边德国陶瓷英国刺绣等艺术带到美国在20世纪以前所谓的美国文化艺术基本上是英国(据1790年统计英国人约占移民总数的60)德国荷兰法国等欧洲国家风格的文化艺术相反在美国本土世世代代生活的印第安人的文化艺术却丝毫没有得到应有的重视 20世纪50
#
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报