.hinclude<>class Fraction声明分数类{public:Fraction(int a=0int b=1)定义构造函数{numerator=adenominator=b}friend istream operator>>(istream sFraction t)friend ostream operator<<(ostream sFraction t)声明重载输出函数Fracti
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2010年默认标题 - 2012年2月14日 ? 2012 菁优网一选择题(共13小题)1(2006?烟台)用科学记算器求35的值按键顺序是( )A3xy5=B35xy=C53xy=D5xy3=2(2000?台州)计算498×18正确的按键顺序是( )A498×18=B498×18=C498×18=D498×18=3用操作计算器的方法计算(205)2第4个按键是( )ABCD4用计算器求﹣2
认识计数器和计算一选择题(在括号里填上正确答案的序号) QUOTE 键的功能是( )A.存储运算内容B.清屏 C.清除当前输入内容D.开关2.用计算器进行计算时做完一道题后应按( )键再做下一道题A. QUOTE B. QUOTE C. QUOTE D. QUOTE 二用计算器计算下面各题7452÷361593= 9450÷45-
五上第四单元用计算器计算小数加减法第三课时1.先脱式计算再用计算器验算- -- - -- -答案:
用计算器计算小数加减法课时教学计划主备者:繁星点缀 施教时期:2012年 10月 22日教学内 容教材第53页例4试一试练一练练习九第69题共几课时8课型新授第几课时5教学目标1.让学生掌握在计算器上按整数部分是0的小数的简便按法会使用计算器正确计算稍复杂的小数加减法2.让学生在借助计算器解决生活中常见的小数加减法的实际问题的过程中体会小数加减法应用的广泛性感受
主备教师 任利霞 时间: 2011 年 9 月 28 日课题用计算器计算小数加减法第 4课时教学目标1在解决现实问题的过程中能用计算器计算稍复杂的小数加减法体会小数加减法的两步混合运算的运算顺序 2能根据实际情况合理选择解决问题的策略和方法 3在经历用计算器探索规律的过程中激发学生对数学的兴趣教学重点用计算器计算稍复杂的小数加减法的方法教学难点用计算器计算稍复杂的小数加减法
例145×(1)65× (2)157×(3)155× (4)×27例2886×(1)1994× (2)139×137×1(3)84×105×学校 班级 例3(97)÷()(1)(119)÷()(2)(2119)÷()(3)(3735)÷()例4(1)(2)裂项例1…(1)(2)(3)…例2…(1)(2)…(3)……例3 (1)(2)(3
第二单元复习课基础作业 不夯实基础难建成高楼1. 直接写出得数eq f(38)×eq f(19) eq f(34)×12 15×eq f(310)eq f(59)×eq f(1610) eq f(167)×eq f(214) eq f(12)×eq f(12)-eq f(15)2. 在里填上><或9×eq f(34)9
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