相关文档

• 《氧化还原反应》_（第1课时）_教师教学实施方案.doc

  化学教学实施参考方案（样张）课题氧化还原反应课型新授课课时1 课时教学目标了解氧化还原反应的概念，并能判断某反应是不是氧化还原反应。掌握氧化还原反应的本质----电子的转移。3体会氧化还原反应的普遍存在，并能举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。重点难点重点：氧化还原反应的概念及判断难点：氧化还原反应的本质教学方 法指导法：教师明确本课时学习目标，指导学生阅读

• 氧化还原反应（第二课时）教案.doc

  第三节 氧化还原反应(第二课时)本节教材是化学必修一(人教版)的第二章《化学物质及其变化》的第三节其中的第二部分内容教材从分析氧化还原反应中元素的化合价的升高和降低电子的转移直接定义了氧化剂和还原剂的概念然后介绍了一些常见的氧化剂和还原剂教学目标知识与技能：(1)通过对化学反应和元素化合价的分析使学生建立氧化剂还原剂的概念并与氧化性还原性产生联系 (2)了解常见的氧化剂还原剂 (3)

• 氧化还原反应(第二课时)教案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三节 氧化还原反应(第二课时)本节教材是化学必修一(人教版)的第二章《化学物质及其变化》的第三节其中的第二部分内容教材从分析氧化还原反应中元素的化合价的升高和降低电子的转移直接定义了氧化剂和还原剂的概念然后介绍了一些常见的氧化剂和还原剂

• 氧化还原反应（第二课时）教案.doc

  第三节 氧化还原反应（第二课时）教学目标知识与技能：（1）通过对化学反应和元素化合价的分析使学生建立氧化剂还原剂的概念并与氧化性还原性产生联系 （2）了解常见的氧化剂还原剂 （3）通过实验初步认识物质的氧化性和还原性的研究方法过程与方法：利用分类常识进行氧化剂还原剂的探究感受科学探究的方法过程与意义提高自身的科学探究能力情感态度与价值观：培养学生能用辨证的对立统一的观点分析事物的意识发展学

• 高中化学氧化还原反应第1课时教案.doc

  第一节 氧化还原反应●教学目标 1．在复习四种基本反应类型以及从得氧失氧角度划分氧化反应和还原反应的基础上使学生了解化学反应有多种不同的分类方法各种分类方法由于划分的依据不同而有不同的使用范围2．使学生学会用化合价升降及电子转移的观点来理解氧化还原反应并会利用双线桥分析氧化还原反应3．使学生了解氧化剂和还原剂4．在理解电子得失氧化和还原的相互依存和相互对立的关系上对学

• 《氧化剂和还原剂》_（第2课时）_教师教学实施方案.doc

  化学教学实施参考方案（样张）课题氧化剂和还原剂课型新授课课时1 课时教学目标1能够找出氧化还原中的氧化剂和还原剂。2能例举中学阶段常见的氧化剂和还原剂。3能比较物质的氧化性和还原性强弱。重点难点重点：了解氧化剂还原剂的概念难点：物质的氧化性、还原性强弱的比较教学方 法指导法：教师明确本课时学习目标，指导学生阅读教材、完成预学案、观看氧化还原反应中介绍相关概念的微

• 化学必修1氧化还原反应(第一课时)教案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.§2.3 氧化还原反应(第一课时)本节教材是化学1(人教版)第二章《化学物质及其变化》的第三节在这一章的第一节《物质的分类》中学生已学习了简单的分类法及其应用在第一节的思考与交流教学活动学生曾对化学物质和化学反应进行了简单的分类学生在初三已

• 氧化还原反应--第1课时-导学案.doc

  《必修Ⅰ第2章第3节　氧化还原反应》导学案（第1课时）高一 班 第 组 组内评价 教师评价 【课标要求】1.从三个角度认识氧化还原反应的认识过程能够从本质上理解氧化还原反应2.学会从化合价升降角度判断氧化还原反应3.掌握四种基本反应类型和氧化还原反应的关系【重点难点】1. 用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应 非氧化还

• 《氧化还原反应》_（第1课时）_导学案.doc

  第3节　氧化还原反应第1课时　氧化还原反应1了解氧化还原反应的概念,并能判断某反应是不是氧化还原反应。2掌握氧化还原反应的实质是电子的转移。3体会氧化还原反应的普遍存在,并能举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。　　一、氧化还原反应1从得失氧的角度认识氧化还原反应例如,(1)氧化反应:物质①得氧的反应叫氧化反应。(2)还原反应:物质②失氧的反应叫还原反应。(3)氧化还原反应:既有物质得氧又有

• 氧化还原反应教案1.doc

  氧化还原反应教学目标：知识与技能从得氧和失氧的分类标准认识氧化还原反应的概念从化合价变化的分类标准认识氧化还原反应的特征从电子的是的角度认识氧化还原反应的实质过程与方法了解科学探究的基本方法提高科学探究的能力培养思维能力能够发现和提出有探究价值的化学问题敢于质疑勤于思考情感态度与价值观发展学习化学的兴趣乐于探究体验探究过程感受化学的奇妙树立辩证唯物主义的世界观形成勇于创新的习惯养成积极实践求