生物学科教育目标 不同的课程理论对生物学科教育价值取向有很大的差别以学科为中心的课程主要以传递知识帮助学生建立完整的生物学科知识结构并实现知识的迁移为主体目标以社会为中心的课程则强调按社会需要来确定教学内容以培养学生参与社会活动的意识和能力为主体目标而以学生为中心的课程则以学生的兴趣和动机为基础主张做中学以提高学生的学习兴趣发展学生学习的主动性和创造性为主体目标从世界课程改革的实践看它们各自
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学前儿童科学教育的目标 一、幼儿园科
教育教学目标:一知识目标1运用哲学和具体科学的关系原理说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导二能力目标1提高学生的思维层次锻炼学生的思维能力2通过学习使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然社会和人生的变化和发展的能力3从世界观和方法论统一的角度让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力三德育目标1使学生认同哲学对于人生
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《植物的蒸腾作用与植树造林》教学设计 一教材分析:本节课的内容是冀少版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级上册第三单元第六章《植物的蒸
科學(Science)一詞是由拉丁字scire而來意思為「求知」(to know) 科學是藉由探索來發現世界種種事物和現象的方法根據Harlan(1988)之說當人們欲求理解世界之心導成仔細蒐集測試分享訊息的方式就稱之為科學情意目標─培養科學態度與情操(例如:好奇喜歡探究會發問懷疑開放客觀對自然環境與科學愛護的心…等)技能目標─獲致探究科學知識的方法與技巧或稱程序能力(例如:觀察比較分類配對對應序
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第四单元 生物圈中的人 第四单元目标:了解人体的构造和生理人和生物圈的关系第四单元 生物圈中的人 第一章人的由来第一节《人类的起源和发展》 学习目标:1通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点2说出人类进化的主要历程学习重点:1知道人猿同祖能说出人与猿的相似点2说出人类进化的主要历程学习难点:通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点学习目标:
科目 生物年级 初二文件 标题 第四章体内物质的运输第二节血管和心脏章节 第四章第二节关键词 体内物质的运输血管和心脏内容 第二节 血管和心脏 教学目标 1.知识:心脏的位置和结构的基础知识 心率和心输出量的基础知识 动脉静脉毛细血管的结构特点和功能特点 循环系统内的瓣膜:房室瓣动脉瓣静脉瓣的结构特点和功能 2.能力:观察小鱼尾鳍内血
科目 生物年级 高中二年级文件 标题 动物的新陈代谢章节 第二章第六节关键词 新陈代谢动物的新陈代谢内容 动物的新陈代谢教学目标1.了解动物新陈代谢的特点了解单细胞动物与外界直接进行物质交换理解内环境的概念了解单细胞动物低等多细胞动物高等多细胞动物消化食物的特点理解哺乳动物(人)的消化吸收过程理解糖类蛋白质的中间代谢了解动物体能量代谢的概况了解三大营养物质代谢的关系2.通过观察
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