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楼兰古国因河流断流而消失 用水量迅猛增长 全球真正有效利用的淡水资源少 分布不均(时间和空间)2防止水体污染水体污污来源④合理使用农药化肥D答:一方面节约用水另一方面防止水体污染 4水污染现象严重①影响工农业渔业生产②破坏水生生态系统③危害人体健康新千年用的节水徽记
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.1 我们的水资源 第四章 学习目标
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第 四 单 元 自然界的水 课题1 爱护水资源地 球 水海洋水湖泊水河流水地下水大气水生物水一人类拥有的水资源各种形态的水储量约1.3
农药化肥过量使用水体富营养化最显著的特征是水中的氮磷等营养物质含量过高
爱护 海水资源包括:能量生物化学矿物及空间资源利用潮汐能量发电各种化学物质被综合利用 工业用水重复利用示意图
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我 们 的 水 资 源大庆市第十九中学 潘海涛对本节课我将从以下四个方面进行说明: 一教材分析二学情分析三教学策略四教学程序一教材分析: 1. 分析教材的地位和作用 2. 确定本节课的教学目标3. 本节课教学重难点1. 分析本节课的地位和作用 《我们的水资源》是科教版初中化学上册教材第四单元第一节的内容在内容编排上更
课题1 爱护水资源湖泊水气水污染指的是大量污染物质排入水体超过水体的自净能力使水质恶化水体及其周围的生态平衡遭到破坏对人类健康生活和生产活动等造成损失和威胁的情况来源有:工业污染农业污染和生活污染2水污染的来源污水排放符合标准口杯接水2杯约4L工业用水重复利用示意图节 水 标 志C4下列说法中正确的是:工业污染
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节中国的水资源 冷却钢板需要用水第三节 中国的水资源水资源的概念广义的水资源是指地球上所有水体的总称狭义的水资源就是我们通常说的水资源是指地球上的淡水资源(包括河流水淡水湖泊浅层地
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