慈濟人文靜思語教學活動設計一全民減碳壹課程設計單元名稱飲食篇一多吃蔬果身體好教學年級七九年級教材來源大愛電視〝克己復禮 全民減碳〞天下文化〝科學素食快樂吃〞教學時間50分鐘靜思語我們要做好大地的環保也要做好心靈的環保教學設計慈濟教師聯誼會教學目標改變飲食習慣守護地球健康人人生活中做環保你我有責了解減緩地球暖化是每個人的責任課前準備電腦單槍DVD省思問題條省思靜思問題條道具:玻璃缸水貳教學活動學習
靜思語教學單元活動設計教案格式單元名稱愛傳南非教學年級五年級至十年級教材來源人間菩提(DVD )慈濟月刊教學時間50分鐘靜思語信心毅力勇氣三者具備天下沒有做不成的事與其擔心社會現狀不如化作信心並付出一份愛心教學老師方美倫單元目標: 1.增進人際關係2.學習努力付出﹐熱心助人3.認真學習 教材分析:人間菩提(DVD)慈濟月刊 南非相關資料 照片 冰塊 背景音
《静夜思》教学设计一一素质教育目标(一)知识教学点1.学会日上头乡这四个生字能读准字音辨清字形并理解诗中的词语2.认识夜床前光低故3.朗读并背诵这首古诗(二)能力训练点1.通过看图读诗加深对生字字义的理解2.启发学生利用学过的偏旁熟字自己分析记忆字形培养学生自学能力(三)德育渗透点图文结合让学生理解一个孤身在外的游子思念故乡的强烈思想感情二重点难点及解决方法重点:理解诗句意思难点:为什么
语文教学活动课设计常州市第八中学设计者 皮庆吉 王鑫 执教者 王鑫 时间 2002年10月教材内容以高中语文第三册的现代诗歌为主扩展到课外主要包括:《再别康桥》《四月的纪念》《中国世纪》《紫色的海星星》等四首诗歌学生特征分析学生来自常州市第八中学高二(5)文科班对诗歌有兴趣有一定的运用电脑制作课件的能力活动背景1.《新课程标准》强调学生主动参与亲身实践合作探究从而实现学生
(人教必修一Unit 1)设计一个语法教学活动人教版NSEFCBook1 Unit1中discovering useful structure这一活动的设计一教学内容:直接引语和间接引语(Direct Speech and Indirect Speech)二教学目标:1知识目标:get students to know what is Direct Speech and Indirect S
《静夜思》教学设计教学目标: 1认识10个生字会写目耳头米4个字认识新偏旁点横头反文旁 2朗读古诗背诵古诗在诵读过程中体会古诗意思感受诗人思念故乡的心情教学重点难点: 1认读生字写生字 2朗读背诵古诗 3在诵读古诗过程中体会古诗意思感受诗人思念故乡的心情教学时间:1课时教学过程:一复习导入激发兴趣 1引言小朋友你们在一年级时学过古诗在电视里在课外阅读中也曾欣赏过古诗谁能将
《静夜思》教学设计执教者:赵晶晶教学内容:小学语文S版教材第一册13课《静夜思》教学目标:1认识静夜思床前明举低故乡10个生字会写乡头是三个字2朗读古诗背诵古诗体会古诗的意思3激发学生热爱家乡热爱亲人的感情教学重难点:1识字写字2朗诵古诗课前准备:挂图生字卡片教学时间:一课时教学过程:一组织教学师生问好二激发兴趣导入新课1谈话导入新课2板书课题3释题:思思念想念思考:诗人在什么时候思念什么激
《静夜思》教学设计教学要求:知识与能力会认文中的10个生字会写目耳头米四个字学习新的偏旁攵吟诵古诗背诵古诗在场景中感受并理解古诗的意思以举字为引子让孩子深刻感受对家乡的思念培养孩子对家乡的思念过程与方法场景布置情景导入整体感知体会情感指导朗读拓展延伸展开想象情感态度价值观仿佛置身于诗人的境界来体会诗人思念家乡的情感激发学生诵读古诗的兴趣教学重难点:出口成诵体会诗人的情感教学过程:情景导入
《静夜思》教学设计璧山县璧泉小学 蒲大利 教材说明:<<静夜思>>是西师版小学语文第二册18课的一首古诗许多孩子课前都很熟悉根据以读为本的教学原则教学中教师应激发培养学生的阅读兴趣引导学生在读中感知内容读中感知意境读中学习内化生字词在采取多种形式读的同时通过抓思这个切入点并辅助插图和换位思考以达到感悟思想感情
《静夜思》教学设计 【教学目标】 1.学会四个生字目耳头米会认静夜床光举头望低故乡十个二类字 2.有感情的朗读全诗并背诵积累收集有关思念家乡的诗句 3.培养观察大自然的兴趣引导学生观察夜空阅读有关课外书籍 【教学重点】 学习生字背诵全诗积累语言 【教学难点】 ?理解诗的意思能用自己的话把诗的大意说出来理解诗人的写作意境体会思乡的感情 【教学过程】 ?一导入新课 ?
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