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!! 年第 期
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《多元文化教育学》简明教案本课程的性质《多元文化与教育》课程是教育学本科专业的基础主干课程本课程主要讲述教育的文化基础及多元文化背景下的教育发展与和谐社会的功能通过理论的探究和实践案例的剖析让学生理解教育之文化选择与传承的功能理解多元文化背景下的学校教育事业的任务培养学生在多元文化背景下认识分析解决教育问题的能力和发挥学校教育建设和谐社会的功能本课程教学的具体要求:1.理解自在教育与自为教育
東南亞多元文化教育種子教師研習及教材發展工作坊成果手冊台北場:20041223鹿港場:200412910主辦:教育部 承辦:課程-----------2營隊資訊-----------3營長致詞 -----------4講綱◎新女性移民現身說法永和社大南洋姊妹會世新大學社發所副教授夏曉娟(台北場)-----------8彰化縣越南同鄉會理事長麥玉珍(鹿港場)-----------10◎多元文化教
论教育多元文化功能的实现王鹏炜(陕西师范大学教育科学学院陕西 西安 710062) 摘 要:多元文化强调文化的平等性和对异文化的尊重与交流但现代教育发展的公共性功利性和评价标准的统一性却形成和强化了教育中强势文化对弱势文化的融合与吞并要想真正实现多元文化的理想就必须充分发挥教育的作用以促进各种文化通过不断创新来改变其在文化环境中的弱势地位 关键词:多元文化教育文化功能中图分类号:
多元文化教育是20世纪后50年代在英美等西方国家首先兴起并迅速在全球普及的一种思潮和社会与学校教育改革运动究其社会历史背景是由于20世纪的移民潮以及由此引起的多民族国家的形成直接的导火索则是由于美国的民族复兴运动多元文化教育风潮形成的理论基础则是美国的社会民族理论如文化多元理论英美文化人类学中的文化传承理论文化相对论心理学的社会学习理论教育学的教育机会均等理论等多元文化教育形成的社会历史背景
人文社會科學領域專題教學研究社群發展計畫幼兒師資多元文化教育培力計畫周梅雀 謝斐敦 賴誠斌 (獲教育部補助總經費新台幣1989520元)壹計畫簡介 臺灣是個多元文化的社會為了讓生活於台灣社會的人民可以肯定文化多樣性的價值認同自我尊重他人文化以促進社會正義提供公平機會教育部開始推展「多元文化教育」特別是對弱勢族群的關懷推展多元文化教育教師
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