教学基本信息课题气势磅礴的秦兵马俑学科品德与社会学段: 高段年级五年级相关领域我是中国人教材书名:《品德与社会》出版社:首都师范大学出版社 出版日期:.指导思想与理论依据本课的设计依据奥苏伯尔的有意义的接受学习理论先行组织者策略和动机理论作为自己的理论依据即从学生熟悉的内容入手或通过呈献引导性材料把新知识与学生原有的认知联系起来例如在本课教学中我注意结合学生熟悉的影片和语文学科中关于兵马俑的
《秦兵马俑》第二课时教学设计班级:09语文教育1班 :薛凤萍 : 09010130145教材分析:《秦兵马俑》是人教版九年义务教育六年制小学语文第七册第五组的一篇略读课文文章分为四个部分来介绍秦兵马俑第一部分(第1自然段)写了秦兵马俑的价值和出土的地方第二部分(第2自然段)介绍兵马俑的规模十分宏大第三部分(第3至9自然段)写了兵马俑的类型众多
秦兵马俑教学设计四年级语文教师:魏军教学目标:1.认识8个生字正确流利地朗读课文凭借对语言文字的理解加深对课文的思想内容的理解思考和发现2.初步对说明方法的表达效果和本表达特点进行体会进行揣摩3.领会秦兵马俑规模宏大类型众多个性鲜明的特点体会中华民族的聪明才智激发学生对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱教学重点难点:如何写兵马俑的恢弘气势和高超的制作技术怎样表现兵马俑众多的类型和鲜明的个性便是本篇
《秦兵马俑》教学设计一教学要求 1正确流利有感情地朗读课文 2学会本课的生字理解由生字组成的词语 3联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大而且类型众多个性鲜明在文中的作用 4凭借课文的语言材料感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧激发民族自豪感 二教学重点 联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大而且类型众多个性鲜明在文中的作用凭借课文的语言材料感受中国悠久灿烂的民族文
14秦兵马俑第一课时教学目标:1.正确流利地朗读课文并有感情地朗读第一二自然段学会本课生字新词2.联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大而且类型总多个性鲜明在文中的作用学习抓住这句话来分段和概括课文内容3.通过抓数量词实景录像教学挂图等学习第二段感受秦兵马俑的规模宏大4.感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民的智慧激发学生的民族自豪感5.培养边读边想圈划批注的读书习惯教学重点:通过抓住过渡句兵
互联网在教学中的应用 图文并茂 在品读中感悟 ——《秦兵马俑》教学设计 江苏省淮安市淮阴区徐溜中心小学 漆雷之教材分析:《秦兵马俑》是苏教版五年级下册第四单元的第一篇课文课文一方面用详尽的数据说明了兵马俑宏大的规模另一方面从身材体格衣着披挂动作神态等方面准确细腻地表现了兵马俑的类型众多个性鲜明文中既有说明描述
课题:19 秦兵马俑版本:义务教育课程标准实验教科书 小学语文四年级上册 年级:四年级执教人:邢志平 年龄:26 单位:平邑县实验小学 获得优质课比赛时间:2009年3月 级别:一等奖教学内容:19秦兵马俑秦兵马俑在我国西安的临潼出土它举世无双是享誉世界的的珍贵历史文物兵马俑规模宏大已发掘的三个俑坑总面积近20000平方米差不多有50多个篮球场那么大坑内有兵马
《秦兵马俑》教学设计 学习目标 1.能正确流利有感情地朗读课文 2.学会本课的8个生字两条绿线中的8个字只要认识不要求会写认识一个多音字乘能够理解由生字组成的词语 3.联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大而且类型众多个性鲜明在文中的作用 4.在理解的基础上感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧激发民族自豪感 课时安排 1课时 一学生自读课文整体感知 1.这篇课文
教学设计学校李公朴小学设计者王琴梅学科(版本)苏教版语文五年级下册课题秦兵马俑学时第二教时年级五年级教学目标1知识目标:能正确流利有感情地朗读课文重点朗读好秦兵马俑规模宏大和个性鲜明的语句2技能目标:联系课文内容领会秦兵马俑不仅规模宏大而且类型众多个性鲜明这句话在文中的作用3情感目标:感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧激发学生的民族自豪感 教学重点难点以及措施重点:在理解品味语言的过
《秦兵马俑》教学设计??教学目标:⒈认识8个生字⒉有感情地朗读课文想像秦兵马俑的神态与气势激发民族自豪感3.学习本文的表达方法进行仿写教学重难点:通过阅读课文想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态激发民族自豪感教学准备:⒈学生收集兵马俑的相关⒉老师制作好相关课件教学时间:1课时教学设计:一谈话引入走进西安兵马俑⒈谈话:同学们我们感受了气魄雄伟的长城游览了景色宜人的颐和园今天就让我们
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