小组合作学习中应注意的问题小组合作学习是新课程理念下普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略它是以合作学习小组为基本形式系统利用教学中动态因素之间的互动促进学生的学习以团体的成绩为评价标准共同达成教学目标的教学活动更加注重学生的活动满足学生的心理需要把教学的重点放在学生的学上了教师成为导演学生成了真正的演员合作学习巧妙运用了生生互动把导与演进行了分离充分尊重学生的潜能和主体地位把大量的时间留给了
小组合作学习时应注意的问题小组合作学习学习的教学组织形式顺应社会发展的需要与时俱进成为教学的宠儿备受教师们的重视和推崇但是值得注意的是目前在教学实践中的小组合作学习往往存在重形式缺失效的现象怎样有效地在教学实践中实施小组合作学习我们在实施小组合作学习时应注意哪些问题呢下面就笔者的教学实践谈些浅薄的看法1.处理好独立学习与合作学习的关系 在教学过程中小组合作学习时往往出现这样的情况:教师刚布
谈提高小组合作学习有效性应该注意的问题目前在新课程理念的指导下小组合作学习已经成了新课程积极倡导的一种有效的学习方式它是培养学生语言表达能力应变能力创新能力的重要学习形式也是促进自主探索自主发现和解决实际问题的重要手段然而我在大量的听课活动中发现部分教师缺乏对合作学习实质的正确把握往往表面化形式化地理解其意义从而造成教学低效教学质量低下的现象那么如何才能提高小组合作学习的有效性呢1. 教
在教学中采用小组合作应该注意哪些问题在小组合作中应该培养学生的哪些素质如何避免无效的小组合作一 在教学中采用小组合作应该注意哪些问题在日常教学中我们常常看到上小组合作看似热热闹闹实为摆架子走过场实效甚微:学生参与度不平衡优等生表现众人旁观小组编排缺乏科学性合理性基本上按自然座位安排许多小组内缺乏合作学习的 领头羊 合作讨论得不到正常的 启动 …… 学生在小组合作学习中大致存在着以下
浅谈初中数学小组合作学习的有效性与注意的问题 小组合作学习以其多方面的教育功效已经越来越被教育工喜爱并在教育实践中广泛应用笔者经过近年来的实践和研究对小组合作学习的有效性与针对目前初中数学教学中小组合作学习存在的问题谈几点个人的探索与思考 一小组合作学习的有效性 1合理分组 在组建合作小组时应注意结构的合理性一是小组人数要合理一般以46人为宜人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示人
中考小作文写作应注意的问题???????????????????????江西莲花县复礼中学???????彭晓明???中考小作文主要考查学生的单项写作能力常见形式为议论短文描写或记叙片断短小应用文图画说明等.小作文虽〝小〞但在写作中学生经常出现错误且错误颇多.以下一些经验或许可用以指导学生的写作.一注意审题???小作文的审题(即审读材料)很重要决定着文章的成败.因为一个小作文的材料中往往隐含了若干个
人教版三年级上册习作教学应该注意的问题人民教育出版社小学语文室??(一)习作系统简介?三上的习作是二下写话训练的自然延伸尽管二下没有提到习作这个名称习作的编排是按照两个思路展开的一是小练笔一是大作文小练笔共有4次(可参看《小摄影师》课后24页)主要是目的是使读写结合力图增加学生习作的机会通过多次训练学习习作的基本方法教师在教学中可以因地制宜安排一些适合自己学校学生的小连笔这一点在前面已经有所
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初中数学复习课应注意的问题我是一名初三数学教师正面临着紧张地复习工作原本还在埋怨这次培训来的不是时候但是学习了省培计划中王玉起老师的《初中数学复习课教学的研究》这门课后我发现自己在数学复习课确实存在很多问题我自认为自己教过几年初三对数学知识了熟于心再凭着十几年的教学经验所以对数学课的教学仅浮于表面既没有明确的目标又没有具体的方案设计全凭经验教学因此一直没有特别好的教学效果参加了省培观看了王老
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