物体的内能可否为零1教学实践中的一个问题 笔者最近有机会听了一些老师的初中物理课在一些老师的内能概念教学实践中笔者发现他们总是在想方设法运用各种教学手段强调如下两个教学要点: (l)任何物体都具有内能所以任何物体的内能都不可以为零 (2)物体可以没有机械能但不可以没有内能所以物体的机械能可以为零而物体的内能不可以为零 针对这样的教学实践笔者觉得至少有如下几个
物体的内能1温度和温标(1)在物理学中把所研究的对象称为 描述状态参量物理量叫做的状态参量常用的三个状态参量 (2)把不同压强不同温度的气体混在同一容器(体积一定)中如果容器与外界没有热交换经过一段时间后容器内各点的温度压强变得一样这时我们就说系统达到了 否则系统就是 当系统处于
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《物体的内能》教学设计 杭十五中西溪中学科学组 丁茵 【背景和教学任务】 本节教材是浙教版九年级上第三章第五节教学内容包括内能的概念影响内能的大小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级物体的内能一. 内 能:回力玩具车的运动其动能是由弹性势能转化而来的真正运动着的汽车的动能是从何而来的观察对比:①运动着的篮球具有 能运动着的分子呢想一想结论: 运动着的分子也动能.问题汽油燃烧产生的能量 (与热运动有关的能量)我在动也有动能噢动②压缩(或伸展)的弹簧的各部分互相排斥(或吸引
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级物体的内能吕叔湘中学庞留根2005年11月dyszplgyahoo一. 物体的内能 例1 2 3 03年江苏高考3二. 改变物体内能的两种方式 例4三.热力学第一定律 例56四. 热力学第二定律:五. 能量守恒定律 热功当量的测定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级物体的内能一 物体的内能二改变物体内能的两种方式06-07学年度南京市金陵中学一模107届1月武汉市调研考试22007年高考广东卷1006年广东东莞中学高考模拟试题407年天津五区县重点校联考 92007年理综四川卷1407年扬州市期末调研测试52007年天津理综卷20物体的内能一 物体的内能1.分子的动能物体内所有分子的动能
一分子的动能 温度 三物体的内能ks5u精品课件
能量的多种形式物体的内能:包括组成物体所有分子的动能 和所有分子的势能 三改变物体内能的两个途径增加五能量转化的方向性(2)一次能源:直接来自自然界的能源叫做一次能源
1.同一温度下不同物质分子的平均动能都相同.但由于不同物质的分子质量不一定相同.所以分子热运动的平均速率也不一定相同.2.温度反映的是大量分子平均动能的大小不能反映个别分子的动能大小同一温度下各个分子的动能不尽相同.例题1:做功和热传递是改变物体内能的两种等效方法
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