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  电大教育学一填空教上所施下所效也育养子使善也教即教育者教诲和受教育者的效法育即受教育者向好的方向发展《儿童权利公约》的四个基本原则是儿童利益最佳原则尊重儿童尊严原则尊重儿童观点与意见原则无歧视原则 20世纪中叶美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的基本结构构建课程的理论爱国主义教育是指对学生进行热爱和忠于自己祖国的教育柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中

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  《创造适合学生的教育》作业填空2000 年冯恩洪校长提出了社会化加个性化的办学思想 强调教育的真谛在于实现(人的社会化)和(人的个性化)的和谐发 展 创造适合学生发展的教育需要务实 也需要 务实 当老师也要做到又像又不像像老师是学生的良师不像老师是学生的益友这个时候 我们才能体会领悟教育的真谛了 当一个行政班组合好了以后我们的教学永远存在着好 的同学(吃不饱)差的同学(消化不了)的现象

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  一1イチイツひとひとつ乙1オツ八2ハチややっつよう刀2トウかたな丁2チョウテイ二2ニふたふたつ九2キュウクここのここのつ力2リョクリキちから了2リョウ七2シチななななつなの人2ジンニンひと入2ニュウいるいれるはいる十2ジュウジッとおと又2また才3サイ川3センかわ寸3スン大3ダイタイおおおおきいおおいに凡3ボンハン干3カンほすひる工3コウク弓3キュウゆみ及3キュウおよぶおよびおよぼす己3コキおのれ久

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