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  笋芽儿 一教学目标 1．能有感情地朗读课文重点读好笋芽儿的几句话体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化能背诵最后一个自然段 2．学会本课15个生字掌握沉睡撤娇央求咦叨滋润阻碍等词语 3．初步认识省略号的用法能讲出课文中几处省略号所表示的意思 4．使学生知道只有经风雨见世面勇于锻炼才能健壮成长初步培养学生自强自立的精神二教学重点与难点教学重点：有感情地朗读全文特别是读好笋芽儿跟竹妈妈的几次对话教学难

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  《笋芽儿》教学设计教学课题： 人教版小学语文第四册第一单元第3课《笋芽儿》教材分析：这是一篇拟人的童话散文在笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃有温柔的春雨姑娘有大嗓门的雷公公还有慈爱的竹妈妈课文形象生动采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身奋发力交错的形式绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程设计理念：识字写字是阅读和写作的基础是一二年级的教学重点识字教学要遵循识写分开多认少

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